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【正】初中化学教材,将学生实验集中编在最后,这为许多的化学工作者所尝识.但随着教学改革的迅猛发展,这种古老的形式已渐渐显示出它的不足.例如,加强了同学们的感觉难度;增加了理论与实验之间的隔阂;许多老师把学生实验视为“添头”;加之老师的认识程度和水平不一,实验教学随意性大……鉴于这些情况,建议商确《学生实验》的改编.