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英语阅读能力作为英语学习的一种输入技能,在各阶段的英语教育中有着十分重要的地位.因此,在学校教育中,有效培养学生的英语阅读能力就成了英语课程学习的主要目标.本研究将采用行动研究法和测试法对新疆生产建设兵团第四师66团一中的初中生共122人进行“微活动”阅读模式的应用并对其阅读能力的变化进行统计分析,结果显示研究对初中英语阅读课堂效果起着相当大的作用.