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在小学生的汉字书写中,错别字现象出现多、纠正难,影响小学语文基础积累和作文提高。“形义结合”为小学语文错别字困境突围提供一条思路,在识字教学中,把字形与字义结合起来,加强学生对汉字的观察、理解、感受,从而在合适的语境用对字、写对字。
“形义结合”在小学语文识字教学中的运用研究
【摘 要】
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在小学生的汉字书写中,错别字现象出现多、纠正难,影响小学语文基础积累和作文提高。“形义结合”为小学语文错别字困境突围提供一条思路,在识字教学中,把字形与字义结合起来
【机 构】
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苏州市吴江区横扇学校,江苏苏州215224
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2021年1期
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