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语文教学重在学生听、说、读、写能力的训练，而“读”这一环节是最基本的环节。做好了这一环节的工作，无疑就是给教师的“教”和学生的“学”架好了桥。本人在多年的低年级语文教学中，借助口语训练，加强朗读教学环节，取得了较好的成绩。现将自己的一些实践经验简介如下，愿与同行交流。
小议小学生朗读能力的训练与培养
【摘 要】
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语文教学重在学生听、说、读、写能力的训练，而“读”这一环节是最基本的环节。做好了这一环节的工作，无疑就是给教师的“教”和学生的“学”架好了桥。本人在多年的低年级语文
【机 构】
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互助县林川中心学校
【出 处】
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青海教育
【发表日期】
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2010年3期
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