论文部分内容阅读
【摘 要】作为小学教学的有机组成部分，小学体育在培养学生身体素质方面起着重要作用。作为一项复杂的系統工程，小学体育教学中涉及到诸多因素，其中教学方法的好坏起着至关重要的制约作用。足球是深受广大小学生喜爱的一项运用，如何提升小学足球教育质量，使学生在喜爱的基础上能更为全面的掌握这个项目，成为目前关注的焦点。本文就如何提升小学足球的教学质量提几点简单的看法。
【关键词】新课程标准 小学足球 教学方法
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）07-0253-02
近些年来，全国掀起了足球热，越来越多的小学正式将足球作为学校的一个特色项目进行建设。新课程标准中也明确指出，足球教学是小学阶段必须开展和实施的教学内容。足球教学旨在培养小学生对足球运动的热情，使每位学生都能掌握足球的一些基本技能。所以，教师在教学过程中要充分考虑到学生间的个体差异，例如：身体素质、技术及对足球的爱好等方面。要摒弃传统的“填鸭式”教学方法，切不可将学生当作“被动的容器”或“练习机器”[1]，在教学方法上要以指导、启发为主；方法主体上要由以往的学生跟着练转向学生“自主练习”。同时，足球教学不仅仅是“育体”、“练身”，更重要的时“启智”、“调心”和“求智”。为了更好的践行新课改精神，我们广大小学体育教师要努力做好自身的本职工作，创新教学方法，力求能让学生积极主动地参到整个学练过程中，以获得更好的教学效果。下面，笔者结合自身的教学实践，就新课标下如何提升小学足球课的教学质量提几点粗浅的看法。
一、调动学生的学习兴趣
良好的开端是成功的一半，初始阶段的教学对学生和教师而言都是非常重要的，大部分学生对足球并不是很了解，倘若初始阶段就使学生感到毫无生趣的话，那么对学生未来的学习会造成极大的阻碍。所以教师在授课时应运用丰富的形体动作和生动的语言，以及通过对足球运动发展状况的讲解来调动孩子的好奇心，利用足球明星的个人魅力吸引学生的注意力，为今后的课程奠定心理基础。例如：在课前，我会与学生观看一些足球技能训练教学，假动作的经典比赛，马修式的带球，在欣赏过马拉多纳、贝克汉姆和梅西等足球明星的风采后，当教师出示马拉多纳、贝克汉姆和梅西的模拟人像时，学生异常惊喜，他们的注意力一下子被吸引过来了，当老师问他们靠什么成为足球明星时，学生思维活跃，争先抢答，当我问学生是否愿意成为足球明星时，学生情绪高涨，兴趣一下子被调动起来。
二、寓教于乐，提高足球教学趣味性
小学生天性活泼好动，他们一般都对游戏有一定的兴趣。实施游戏教学是一种非常有效提高足球教学的趣味性的方法，而且具有积极的作用和意义。足球的基本技能包括传球、运球、顶球、假动作、截球等，教师在教学时要采用多样化的训练形式。例如，在进行“胸接球”教学时，教师可以通过游戏教学法进行教学。在指导学生正确掌握要领的基础上，运用胸接法进行传球组织他们进行游戏，对传球失败的学生可以让他们当众表演一个小节目。通过这样的教学方法不但可以提高教学的趣味性，还也可以提高教学的效率。
足球最大的魅力就在于它是竞技体育，在比赛的过程中能充分体现它的竞争性。小学生好胜心比较强，在学习和训练中不甘示弱。老师在教学过程中可以充分利用学生的这一特点，让训练更有实效[2]。例如在传授技术要领的时候，可以分小组进行，看哪个小组的成员学习的快。等学生基本掌握了技能之后，可以安排各个小组进行技能比赛，比如传球、顶球、截球的比赛，比一比哪个小组的技术动作强，最后评选出最佳小组和最佳学员，并给予适当的鼓励。
三、课堂内外相结合，培养学生对足球的兴趣
在当前的教学体系下，小学阶段的体育课时一般安排为2-3课时/周。教师在教学过程中不能仅着眼于一周的体育课上，应该充分利用课外活动的多样性，让学生把课上学到的足球知识与技能运用到实践中去。这不仅有利于学生进一步理解并掌握足球，而且有利于培养学生对足球运动的持久兴趣。在课外时间，教师或者年级间可组织同学们进行班与班之间的比赛，那么我们在课上就得把场地规则、手势、比赛阵容、战术、练习方法一一向同学讲清楚，使每个同学不仅会踢足球，还会看、会吹、会在场外做指导。学习与实践不断结合，学生对足球这项运动的兴趣就会越来越浓。
学生对足球运动兴趣的激发与培养是一项复杂的工作，在教学过程中，教师发挥着巨大的表率作用[3]。在全面实施素质教育的今天，广大体育教师要努力提升自身素养，成为合格的新世纪创新型体育教师。要加强学习，建立深厚的专业基础知识，拥有合乎时代趋向的新观念、新思想，让学生的思想在教师的引导下走在时代的前列。同时，在平常教学中教师要注意收集点滴得失，积累经验，不断总结，提高整体教学水平。
随着新课程标准的实施，小学体育足球教学面临着新的挑战和机遇，广发教师要积极转变观念，改善教学方法以进一步提升教学质量，使学生在喜爱的基础上能更为全面的掌握足球运动这个项目，为学生未来的发展打下良好的基础。
参考文献：
[1]康日奇. 小学足球教学浅析[J]. 科技信息：学术研究， 2007（36）：263.
[2]袁勇. 浅谈小学足球游戏教学的运用方式[J]. 时代教育：教育教学版， 2012（2）：87-88.
[3]徐峰， 俞亦儿， 沈初效. 小学阶段足球教学的几个好方法[J]. 运动， 2012（10）：130+133.
【关键词】新课程标准 小学足球 教学方法
【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）07-0253-02
近些年来，全国掀起了足球热，越来越多的小学正式将足球作为学校的一个特色项目进行建设。新课程标准中也明确指出，足球教学是小学阶段必须开展和实施的教学内容。足球教学旨在培养小学生对足球运动的热情，使每位学生都能掌握足球的一些基本技能。所以，教师在教学过程中要充分考虑到学生间的个体差异，例如：身体素质、技术及对足球的爱好等方面。要摒弃传统的“填鸭式”教学方法，切不可将学生当作“被动的容器”或“练习机器”[1]，在教学方法上要以指导、启发为主；方法主体上要由以往的学生跟着练转向学生“自主练习”。同时，足球教学不仅仅是“育体”、“练身”，更重要的时“启智”、“调心”和“求智”。为了更好的践行新课改精神，我们广大小学体育教师要努力做好自身的本职工作，创新教学方法，力求能让学生积极主动地参到整个学练过程中，以获得更好的教学效果。下面，笔者结合自身的教学实践，就新课标下如何提升小学足球课的教学质量提几点粗浅的看法。
一、调动学生的学习兴趣
良好的开端是成功的一半，初始阶段的教学对学生和教师而言都是非常重要的，大部分学生对足球并不是很了解，倘若初始阶段就使学生感到毫无生趣的话，那么对学生未来的学习会造成极大的阻碍。所以教师在授课时应运用丰富的形体动作和生动的语言，以及通过对足球运动发展状况的讲解来调动孩子的好奇心，利用足球明星的个人魅力吸引学生的注意力，为今后的课程奠定心理基础。例如：在课前，我会与学生观看一些足球技能训练教学，假动作的经典比赛，马修式的带球，在欣赏过马拉多纳、贝克汉姆和梅西等足球明星的风采后，当教师出示马拉多纳、贝克汉姆和梅西的模拟人像时，学生异常惊喜，他们的注意力一下子被吸引过来了，当老师问他们靠什么成为足球明星时，学生思维活跃，争先抢答，当我问学生是否愿意成为足球明星时，学生情绪高涨，兴趣一下子被调动起来。
二、寓教于乐，提高足球教学趣味性
小学生天性活泼好动，他们一般都对游戏有一定的兴趣。实施游戏教学是一种非常有效提高足球教学的趣味性的方法，而且具有积极的作用和意义。足球的基本技能包括传球、运球、顶球、假动作、截球等，教师在教学时要采用多样化的训练形式。例如，在进行“胸接球”教学时，教师可以通过游戏教学法进行教学。在指导学生正确掌握要领的基础上，运用胸接法进行传球组织他们进行游戏，对传球失败的学生可以让他们当众表演一个小节目。通过这样的教学方法不但可以提高教学的趣味性，还也可以提高教学的效率。
足球最大的魅力就在于它是竞技体育，在比赛的过程中能充分体现它的竞争性。小学生好胜心比较强，在学习和训练中不甘示弱。老师在教学过程中可以充分利用学生的这一特点，让训练更有实效[2]。例如在传授技术要领的时候，可以分小组进行，看哪个小组的成员学习的快。等学生基本掌握了技能之后，可以安排各个小组进行技能比赛，比如传球、顶球、截球的比赛，比一比哪个小组的技术动作强，最后评选出最佳小组和最佳学员，并给予适当的鼓励。
三、课堂内外相结合，培养学生对足球的兴趣
在当前的教学体系下，小学阶段的体育课时一般安排为2-3课时/周。教师在教学过程中不能仅着眼于一周的体育课上，应该充分利用课外活动的多样性，让学生把课上学到的足球知识与技能运用到实践中去。这不仅有利于学生进一步理解并掌握足球，而且有利于培养学生对足球运动的持久兴趣。在课外时间，教师或者年级间可组织同学们进行班与班之间的比赛，那么我们在课上就得把场地规则、手势、比赛阵容、战术、练习方法一一向同学讲清楚，使每个同学不仅会踢足球，还会看、会吹、会在场外做指导。学习与实践不断结合，学生对足球这项运动的兴趣就会越来越浓。
学生对足球运动兴趣的激发与培养是一项复杂的工作，在教学过程中，教师发挥着巨大的表率作用[3]。在全面实施素质教育的今天，广大体育教师要努力提升自身素养，成为合格的新世纪创新型体育教师。要加强学习，建立深厚的专业基础知识，拥有合乎时代趋向的新观念、新思想，让学生的思想在教师的引导下走在时代的前列。同时，在平常教学中教师要注意收集点滴得失，积累经验，不断总结，提高整体教学水平。
随着新课程标准的实施，小学体育足球教学面临着新的挑战和机遇，广发教师要积极转变观念，改善教学方法以进一步提升教学质量，使学生在喜爱的基础上能更为全面的掌握足球运动这个项目，为学生未来的发展打下良好的基础。
参考文献：
[1]康日奇. 小学足球教学浅析[J]. 科技信息：学术研究， 2007（36）：263.
[2]袁勇. 浅谈小学足球游戏教学的运用方式[J]. 时代教育：教育教学版， 2012（2）：87-88.
[3]徐峰， 俞亦儿， 沈初效. 小学阶段足球教学的几个好方法[J]. 运动， 2012（10）：130+133.