【摘 要】
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文章基于CDIO理念,以工业设计专业双创人才培养为导向,观察与透视产业转型背景下工业设计专业的困境与社会新需求,设计了工业设计全域多维双创人才培养模式.通过搭建双创人才模型、设计培养方案、改革课堂教学、组建创新创业平台、建设资源库、构建全域多维考核体系等举措,全面革新工业设计人才培养机制,为我国高校工业设计双创型人才培养提供理论依据和实践参考.
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文章基于CDIO理念,以工业设计专业双创人才培养为导向,观察与透视产业转型背景下工业设计专业的困境与社会新需求,设计了工业设计全域多维双创人才培养模式.通过搭建双创人才模型、设计培养方案、改革课堂教学、组建创新创业平台、建设资源库、构建全域多维考核体系等举措,全面革新工业设计人才培养机制,为我国高校工业设计双创型人才培养提供理论依据和实践参考.
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