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作为高师院校汉语教学专业的专业基础课的中国现当代文学,一方面要调整文学史课程内容,建立以之为中心的层层辐射的分级课程群;另一方面注重对学生为主体第二教学空间的开拓,加强课外自学的指导训练,制订目标明确、系统完整的课外训练方案,实现传授知识、培养智能、发展个性的总体教育目标。
关于高师中国现当代文学课程结构整合的思考
【摘 要】
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作为高师院校汉语教学专业的专业基础课的中国现当代文学,一方面要调整文学史课程内容,建立以之为中心的层层辐射的分级课程群;另一方面注重对学生为主体第二教学空间的开拓,
【机 构】
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牡丹江师范学院中文系 副教授黑龙江牡丹江157012;
【出 处】
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中国高教研究
【发表日期】
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2005年02期
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