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摘要：高校教师论文写作存在着抄袭剽窃，粗制滥造，虚假论文等问题。造成这些问题的原因是多方面的，有的教师存在着对名利的不正当追求，道德素质低下，工作过于繁忙，价值取向错位，同时也存在着高校学术制度不合理，学术期刊的管理不健全，对有问题的教师惩罚力度不够等原因。本文结合存在的问题，成因的分析，重点探讨了解决问题的对策，强调要加强高校教师道德教育，建立完善惩治学术腐败的政策法规，完善高校学术制度，成立专门学术打假机构，加大打击力度，以遏制学术腐败的发生。
关键词：高校教师；论文写作；学术腐败
一、高校教师论文写作存在的主要问题
1.抄袭剽窃
抄袭剽窃是近些年来表现最突出的学术问题，有人甚至讲“天下文章一大抄，看你会抄不会抄”。抄袭表现形式多种多样，有抄袭过去自己已发表的作品，同一成果改头换面重复发表，但更多表现为抄袭他人已发表的作品，有间断抄袭他人文章中的部分内容，也有整段抄袭几个人的作品，更有甚者更多全都抄袭一人作品；抄袭者有无名的一般教师，也有成名的大家，如北京大学博士生导师王铭铭教授著《想象的异邦》就是抄袭哈维兰著的《当代人类学》，在社会影响极坏。写文章引用一些他人的材料很正常，但有一个量和比例问题，引用材料应写出处或加注释，而有些教师大量抄袭某些文章，但写参考文献时确列一些与本文一点没涉及毫不相关的书刊，怕有人查阅所列书刊发现抄袭问题。
2.粗制滥造
高校教师每年都发表大量的学术论文，但有相当一部分并不具有学术价值和实践指导意义，好多论文都是低水平的重复，只是写作角度不同，内容基本差不多，现在有好多出版社以赢利为目的发表论文，收取版面费，只要交钱，什么文章，什么质量都给发，因此有的文章从结构到内容都不合格，杂乱无章，没有任何自己独到见解，一些高校的学报大量发表人情稿件，有的编辑、主编甚至收取好处乱发文章，质量很难保证。有的教师没有什么科研写作能力，但迫于学校要求，通过多种途径也发表一些低劣论文。
3.虚假论文
他们通常把别人已发表的论文通过一定技术处理变成自己的署名。有的把杂志拆开，用电脑把别人的名改成自己的名，用与以前同样的纸张输出，再装订；有的把报纸别人的名通过复印变成自己的名，如山东某大学社科系教师想评博导，拿别人在《光明日报》上发表的文章，换上自己的大名，复印多份，差一点弄假成真；有的和出版社弄明白了，同样一篇文章用不同人的署名印刷几本，这样在不同地方不同的时间使用一般也很难发现，有的自己并没有参与论文的写作，利用关系采取挂名，使自己成为此文章的作者之一。总之造假手段多种多样，防不胜防。
二、造成高校教师论文写作存在问题的原因分析
1.对名利的不正当追求
市场经济条件下追求名利本无可厚非，如果通过诚实劳动，合法手段取得荣誉，谋得利益还应该充分给以肯定。但一般情况下完全按市场经济规则去做。完全的遵纪守法所得的成果就没有采取一些非正当手段获得更容易，收获更大，所以有些教师为了追求更大的利益采取不正当的手段进行写作。有些教师写论文完全是为评职晋级，升官发财，追求的不是论文有什么价值，而仅仅是一种手段，采取抄袭的方式写作也就再所难免。有的教师写作能力较差，从能力本身就写不出高质量论文，而有些教师有一定的科研能力，但一旦科研方面取得了一些荣誉，上层领导马上给予重视，自己也想尽办法当官。中国是官本位比较重的国家，一般来说，潜心做学问无论政治地位还是经济收入都远没有当官来得高。这部分人才整天忙于繁重的应酬和日常管理事物，科研能力也就难以得到更好的发挥。
2.有些教师个人道德修养与自我约束的“滑坡”
在现实生活中，确实有一些教师在学术上采用投机取巧不道德手段获得了好处，它产生了不良的影响，激发相当一部分人隐藏在内心深处的不健康欲望，导致效仿。从主观上讲，主要是有些教师缺乏良好的职业素质和真正从事科学研究的道德品质，急功近利。社会大环境存在腐败问题，导致有些教师在追求利益时，丧失了自己的良心道德，给社会造成极坏的影响。
3.高校学术制度存在不合理之处
一些高校科研管理部门由于缺少对科学规律的认识，以至于学术评价体系不合理，调控机制和管理手段不全面，造成导向方面的失误，普遍存在着重“量”轻“质”的问题。职称评定，奖金发放都要求有一定数量公开发表的论文，有的学校强调一年教师应发表几篇论文，不考虑教师的能力、精力，没完成就扣发年终津贴，在这种考核激励体系下，有些教师不得不强迫自己创造更多的成果，写更多的论文，造成论文的数量很多而质量较差。
4.学术期刊的管理不健全
高校教师在学术期刊上发表论文是教师科研成果的主要形式，目前的学术期刊大都采用三审制度，即编辑初审、同行专家复审、主编终审，倘若三审制度真正得到落实，严把质量关，对有问题的文章不与发表，对提高论文质量将起到极为重要的作用。但现实生活中存在着专家复审走过场，不负责任，编辑、主编等发关系稿件，对外来稿件加以排斥，有真知灼见的外来好文章难以发表，有的编辑、主编甚至收取贿赂，乱发稿件，这就造成一批有问题的稿件公开发表。
三、解决高校教师论文写作存在问题的具体对策
1.加强教师道德教育，提高教师思想道德素质
要切实有效地对高校教师进行师德教育和学术道德教育，提高教师的思想道德素质和学术修养，要教育教师把做人和做学问结合起来，学高为师，身正为范，教师应为人师表，洁身自律，通过教育，使广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观，要献身科学、献身学术，坚决抵制社会上歪风邪气的影响，不做违反学术要求的事情。
2.建立完善惩治学术腐败的政策法规
要进一步加强和完善有关知识产权的法律、法规建设，把学者的学术行为用法律的形式予以规范和保护。我国制定的《著作权法》、《专利法》、《刑法》在保护知识产权，打击违反学术行为起到一定作用，但这几部法律针对论文写作抄袭剽窃等行为规定得太笼统，执行起来比较难，所以应补充完善现有的一些法律，增加可操作性。教育部下发的《关于加强学术道德建设的若干意见》，对学术道德规范做出了明确的界定，明确提出要建立学术惩戒处罚制度，这对于保护知识产权，遏制学术腐败起到十分重要的作用，但仍有好多需要补充完善，使之发挥更大的作用。
3.进一步完善高校学术制度
改革高校现行学术管理体制，制定科学的学术评价制度，改变重“量”轻“质”问题，消除官本位思想对高校的影响，确立高校学术的崇高地位。进一步提高教师待遇，分配制度向科研人员和一线教师倾斜。进一步改善教师的科研条件，科研条件的改善，也会大大激发教师的科研创造力。
4.成立专门学术打假机构，拓展监督渠道
应成立专门学术打假机构，负责专门制定、宣传、执行有关学术规范，监督检查各种学术腐败防治情况，受理并调查学术违规举报，处理学术违规人员。健全学术批评竞争机制，倡导广大师生以认真的科学态度开展批评竞争，以起到学术监督的作用，对违反科学道德的事件，应及时曝光，这对行为人是教育，对别人也能起到警示作用。同时加强对高校学术出版工作的领导，增强学术编辑的自律意识，对有问题的出版人员予以处理。
作者单位：吉林师范大学经济学院
参考文献：
[1]张保生等.维护学术尊严，反对学术腐败[N].光明日报，2001-12-25.
[2]宋元林.防治高校学术腐败[N].中国教育报，2002-1-30.
关键词：高校教师；论文写作；学术腐败
一、高校教师论文写作存在的主要问题
1.抄袭剽窃
抄袭剽窃是近些年来表现最突出的学术问题，有人甚至讲“天下文章一大抄，看你会抄不会抄”。抄袭表现形式多种多样，有抄袭过去自己已发表的作品，同一成果改头换面重复发表，但更多表现为抄袭他人已发表的作品，有间断抄袭他人文章中的部分内容，也有整段抄袭几个人的作品，更有甚者更多全都抄袭一人作品；抄袭者有无名的一般教师，也有成名的大家，如北京大学博士生导师王铭铭教授著《想象的异邦》就是抄袭哈维兰著的《当代人类学》，在社会影响极坏。写文章引用一些他人的材料很正常，但有一个量和比例问题，引用材料应写出处或加注释，而有些教师大量抄袭某些文章，但写参考文献时确列一些与本文一点没涉及毫不相关的书刊，怕有人查阅所列书刊发现抄袭问题。
2.粗制滥造
高校教师每年都发表大量的学术论文，但有相当一部分并不具有学术价值和实践指导意义，好多论文都是低水平的重复，只是写作角度不同，内容基本差不多，现在有好多出版社以赢利为目的发表论文，收取版面费，只要交钱，什么文章，什么质量都给发，因此有的文章从结构到内容都不合格，杂乱无章，没有任何自己独到见解，一些高校的学报大量发表人情稿件，有的编辑、主编甚至收取好处乱发文章，质量很难保证。有的教师没有什么科研写作能力，但迫于学校要求，通过多种途径也发表一些低劣论文。
3.虚假论文
他们通常把别人已发表的论文通过一定技术处理变成自己的署名。有的把杂志拆开，用电脑把别人的名改成自己的名，用与以前同样的纸张输出，再装订；有的把报纸别人的名通过复印变成自己的名，如山东某大学社科系教师想评博导，拿别人在《光明日报》上发表的文章，换上自己的大名，复印多份，差一点弄假成真；有的和出版社弄明白了，同样一篇文章用不同人的署名印刷几本，这样在不同地方不同的时间使用一般也很难发现，有的自己并没有参与论文的写作，利用关系采取挂名，使自己成为此文章的作者之一。总之造假手段多种多样，防不胜防。
二、造成高校教师论文写作存在问题的原因分析
1.对名利的不正当追求
市场经济条件下追求名利本无可厚非，如果通过诚实劳动，合法手段取得荣誉，谋得利益还应该充分给以肯定。但一般情况下完全按市场经济规则去做。完全的遵纪守法所得的成果就没有采取一些非正当手段获得更容易，收获更大，所以有些教师为了追求更大的利益采取不正当的手段进行写作。有些教师写论文完全是为评职晋级，升官发财，追求的不是论文有什么价值，而仅仅是一种手段，采取抄袭的方式写作也就再所难免。有的教师写作能力较差，从能力本身就写不出高质量论文，而有些教师有一定的科研能力，但一旦科研方面取得了一些荣誉，上层领导马上给予重视，自己也想尽办法当官。中国是官本位比较重的国家，一般来说，潜心做学问无论政治地位还是经济收入都远没有当官来得高。这部分人才整天忙于繁重的应酬和日常管理事物，科研能力也就难以得到更好的发挥。
2.有些教师个人道德修养与自我约束的“滑坡”
在现实生活中，确实有一些教师在学术上采用投机取巧不道德手段获得了好处，它产生了不良的影响，激发相当一部分人隐藏在内心深处的不健康欲望，导致效仿。从主观上讲，主要是有些教师缺乏良好的职业素质和真正从事科学研究的道德品质，急功近利。社会大环境存在腐败问题，导致有些教师在追求利益时，丧失了自己的良心道德，给社会造成极坏的影响。
3.高校学术制度存在不合理之处
一些高校科研管理部门由于缺少对科学规律的认识，以至于学术评价体系不合理，调控机制和管理手段不全面，造成导向方面的失误，普遍存在着重“量”轻“质”的问题。职称评定，奖金发放都要求有一定数量公开发表的论文，有的学校强调一年教师应发表几篇论文，不考虑教师的能力、精力，没完成就扣发年终津贴，在这种考核激励体系下，有些教师不得不强迫自己创造更多的成果，写更多的论文，造成论文的数量很多而质量较差。
4.学术期刊的管理不健全
高校教师在学术期刊上发表论文是教师科研成果的主要形式，目前的学术期刊大都采用三审制度，即编辑初审、同行专家复审、主编终审，倘若三审制度真正得到落实，严把质量关，对有问题的文章不与发表，对提高论文质量将起到极为重要的作用。但现实生活中存在着专家复审走过场，不负责任，编辑、主编等发关系稿件，对外来稿件加以排斥，有真知灼见的外来好文章难以发表，有的编辑、主编甚至收取贿赂，乱发稿件，这就造成一批有问题的稿件公开发表。
三、解决高校教师论文写作存在问题的具体对策
1.加强教师道德教育，提高教师思想道德素质
要切实有效地对高校教师进行师德教育和学术道德教育，提高教师的思想道德素质和学术修养，要教育教师把做人和做学问结合起来，学高为师，身正为范，教师应为人师表，洁身自律，通过教育，使广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观，要献身科学、献身学术，坚决抵制社会上歪风邪气的影响，不做违反学术要求的事情。
2.建立完善惩治学术腐败的政策法规
要进一步加强和完善有关知识产权的法律、法规建设，把学者的学术行为用法律的形式予以规范和保护。我国制定的《著作权法》、《专利法》、《刑法》在保护知识产权，打击违反学术行为起到一定作用，但这几部法律针对论文写作抄袭剽窃等行为规定得太笼统，执行起来比较难，所以应补充完善现有的一些法律，增加可操作性。教育部下发的《关于加强学术道德建设的若干意见》，对学术道德规范做出了明确的界定，明确提出要建立学术惩戒处罚制度，这对于保护知识产权，遏制学术腐败起到十分重要的作用，但仍有好多需要补充完善，使之发挥更大的作用。
3.进一步完善高校学术制度
改革高校现行学术管理体制，制定科学的学术评价制度，改变重“量”轻“质”问题，消除官本位思想对高校的影响，确立高校学术的崇高地位。进一步提高教师待遇，分配制度向科研人员和一线教师倾斜。进一步改善教师的科研条件，科研条件的改善，也会大大激发教师的科研创造力。
4.成立专门学术打假机构，拓展监督渠道
应成立专门学术打假机构，负责专门制定、宣传、执行有关学术规范，监督检查各种学术腐败防治情况，受理并调查学术违规举报，处理学术违规人员。健全学术批评竞争机制，倡导广大师生以认真的科学态度开展批评竞争，以起到学术监督的作用，对违反科学道德的事件，应及时曝光，这对行为人是教育，对别人也能起到警示作用。同时加强对高校学术出版工作的领导，增强学术编辑的自律意识，对有问题的出版人员予以处理。
作者单位：吉林师范大学经济学院
参考文献：
[1]张保生等.维护学术尊严，反对学术腐败[N].光明日报，2001-12-25.
[2]宋元林.防治高校学术腐败[N].中国教育报，2002-1-30.