【摘 要】
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我喜欢夜晚的宁静,因为宁静能够让我思考.rn这是我7年前硕士答辩时的致谢,也是我这段文字的开始.rn深度思考,是课程建设的积淀rn2014年,经教育局分配,我来到了玉龙学校,成了学校第一批教师中的一员,见证了自己与学校的共同成长.当时为了解决学生生活能力欠缺的问题,黄美芳校长带领着老师们构建了一场课程革命:构建玉龙学校新生活教育课程体系.这场革命不仅仅是对课程的变革,更是对陶行知的生活教育理论进行实践与创新.基于教育理论的创新让我眼前一亮,深感这是培养学生综合素质的好课程.如何利用自己“课程与教学论”的专
【机 构】
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广东省深圳市龙华区玉龙学校,深圳518000
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我喜欢夜晚的宁静,因为宁静能够让我思考.rn这是我7年前硕士答辩时的致谢,也是我这段文字的开始.rn深度思考,是课程建设的积淀rn2014年,经教育局分配,我来到了玉龙学校,成了学校第一批教师中的一员,见证了自己与学校的共同成长.当时为了解决学生生活能力欠缺的问题,黄美芳校长带领着老师们构建了一场课程革命:构建玉龙学校新生活教育课程体系.这场革命不仅仅是对课程的变革,更是对陶行知的生活教育理论进行实践与创新.基于教育理论的创新让我眼前一亮,深感这是培养学生综合素质的好课程.如何利用自己“课程与教学论”的专业素养,帮助学校构建完整的课程体系?这是我入职后深度思考的第一个问题,也是我教学研究的开始.
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学生语文素养的综合能力体现在写作能力上,它是一个人高级阶段的素养,但写作对于部分小学生来说却是一件困难的事,他们往往无从下笔.在统编教材的教学中,教学过程为学生搭建好写作方法的支架,并重视学生在习作中的修改反思,让学生明白写作是交往的需要,这样学生的写作目标明确,难度降低,其写作能力得到提高,自然就提高了写作的兴趣.
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2006年我进入陕西师范大学,毕业距今已有十余年,而我也选择成为一名教师.rn春风得意——如梦初醒rn尽管选择教师,带有一些机缘巧合的色彩,但也毫不影响我对教育的热爱!因为喜欢孩子,我就主动请缨当了班主任,而且我并不觉得辛苦,反而是一种乐趣,是一种享受,我会研究、尝试各种带班的方法,班级工作得到了大家的认可,班级考核第一年就是优秀.在入职的第二年我就代表区参加了市班主任大赛,这更加坚定了我的选择.但是渐渐地,班主任工作成了我的主业,而语文教学似乎成了我的副业.给我敲响警钟的是第二年我带三年级两个班,担任班