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针对智能社会计算思维课程设置方向,分析相关国家和机构的计算思维构成要素和课程内容,归纳小学生信息素养设定的侧重点异同,结合我国目前正在使用的中小学生信息技术教科书,提出未来学生计算思维课程提升方向。
智能时代中小学生计算思维课程方向研究
【摘 要】
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针对智能社会计算思维课程设置方向,分析相关国家和机构的计算思维构成要素和课程内容,归纳小学生信息素养设定的侧重点异同,结合我国目前正在使用的中小学生信息技术教科书,
【机 构】
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淮阴师范学院传媒学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2021年2期
【基金项目】
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