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【摘 要】
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有研究表明，MOOC课程的低合格率成为制约MOOC发展的重要因素之一，而MOOC学习者的学习动机是决定学习完成率的重要因素之一。鉴于此，本研究在分析影响MOOC学习者学习动机的基础上
【机 构】
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新疆师范大学,新疆乌鲁木齐市水磨沟区教育局,陇东学院外国语学院
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2016年7期
【基金项目】
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2015—2016年新疆师范大学研究生科技创新项目“MOOC学习体验的个案研究”(课题编号:XSY201501003)的阶段性研究成果;甘肃省教育科学“十二五”规划项目“制约庆阳市中小学英语教师专业发展的因素与对策研究”(GS[2013]GHB0931)
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