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在学前教育专业中,乐理课程是一门必修课程,也是学前教育专业学生比较感兴趣的一门课程.但是,因为受到传统教学模式的影响,当前学前教育专业学生在乐理课程中的参与度和积极性较低,乐理课程氛围也变得越来越低沉,这在很大程度上影响了乐理课程的教学质量和学生的学习效果.本文将就学前教育专业乐理课堂趣味性教学进行深入分析和探究.