论文部分内容阅读
在高中化学课程开展过程中，教师所采取的教学手段，以及其素质修养对于教学开展的效果具有很大的影响，而在核心素养下开展的互动教学能够缓解师生之间紧张的关系，同时也能够为学生呈现高效的课堂。现阶段新课程改革下，教育部门对于教师的核心素质和教学形式具有明确的改良标准。基于此，高中化学课堂的开展也具有明显的改观。但是不可避免地，仍有教师对于核心素养缺乏本质认识，因此，应该明确问题所在之处，并有针对性地改善。