【摘 要】
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轨道动力学是交通运输工程专业硕士学位的核心课程,直接关系到学生进行科学问题分析和研究的能力的培养.文章对既有轨道动力学课程教学现状进行了分析,结合新工科建设思想,提出了采用网络微课、翻转课堂和虚拟仿真实验等多种方式相结合的方法,进行轨道动力学课程的教学改革,给出了教学内容和教学方法的改革措施.一个学期的教学实践表明:所采用的教学改革方法切实提高了课程的教学效果,学生的相关专业素质能力得到了显著的提升,建议在相近的课程中推广使用此教学改革方案.
【机 构】
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上海工程技术大学城市轨道交通学院,上海201620
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轨道动力学是交通运输工程专业硕士学位的核心课程,直接关系到学生进行科学问题分析和研究的能力的培养.文章对既有轨道动力学课程教学现状进行了分析,结合新工科建设思想,提出了采用网络微课、翻转课堂和虚拟仿真实验等多种方式相结合的方法,进行轨道动力学课程的教学改革,给出了教学内容和教学方法的改革措施.一个学期的教学实践表明:所采用的教学改革方法切实提高了课程的教学效果,学生的相关专业素质能力得到了显著的提升,建议在相近的课程中推广使用此教学改革方案.
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