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课堂教学中的追问具有很大的不确定性,具有很大的灵活性,很难预设,这就对教师的业务水平提出了更高的要求,能够根据学生的实际情况,在课堂教学中随机应变,什么时候灵活掌握,什么时候应该问,什么问题应该问。
课堂教学中的几点追问技巧
【摘 要】
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课堂教学中的追问具有很大的不确定性,具有很大的灵活性,很难预设,这就对教师的业务水平提出了更高的要求,能够根据学生的实际情况,在课堂教学中随机应变,什么时候灵活掌握,
【机 构】
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吉林省白山市靖宇县花园学校
【出 处】
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新教育时代电子杂志(学生版)
【发表日期】
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2019年39期
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