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小学语文教师应尊重学生的主体地位,并在教学的过程中以学生的年龄特点、思维特点以及生活环境为参照点,创设小学语文小组合作教学模式,让学生在轻松愉悦的教学氛围中相互交流,取长补短,拓展他们的思维方式,为小学语文的教学插上翅膀,提升整体的小学语文教学质量.
小组合作为小学语文教学插上翅膀
【摘 要】
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小学语文教师应尊重学生的主体地位,并在教学的过程中以学生的年龄特点、思维特点以及生活环境为参照点,创设小学语文小组合作教学模式,让学生在轻松愉悦的教学氛围中相互交
【机 构】
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大彭镇程庄小学,江苏 徐州
【出 处】
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新课程·小学
【发表日期】
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2019年10期
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