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义务教育小学数学教学大纲明确指出:“根据义务教育的性质,小学数学教学必须面向全体学生,使绝大多数学生经过努力都能达到共同的基本要求;根据学生的个别差异,因材施教。”然而,教学中如何因材施教、发展学生个性,达到素质教育的目的呢?下面结合本人的实践和体会谈些肤浅的认识。一、根据学生气质类型组织教学,是培养学生良好