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【摘 要】
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智力障碍学生由于智力水平低下,个体差异较大,语言表达能力弱,大都依赖老师,课堂俨然成了教师一个人的“独角戏”。通过诵读《弟子规》《三字经》和古诗等经典、唱儿歌、故事
【机 构】
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山东省淄博市博山区特殊教育中心学校
【出 处】
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新课程教学(电子版)
【发表日期】
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2018年8期
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