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【正】 提高教学质量,贯彻“少而精”的教学原则,是教育工作者长期探索的课题。在现代科学技术以惊人的速度向前发展,资料、书籍高度膨胀的今天,对上述课题的探讨就更具迫切的现实意义。要想提高教学质量,首先必须明确什么是教学质量。也就是要明确衡量教学质量的指标是什么,然后再有可能考虑如何才能提高教学质量这个问题。而也只有明确了上述问题以后.