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（吉林艺术学院，吉林 长春 130021）
【摘要】如今，存在于鋼琴伴奏的艺术表演中最大的问题是：钢琴伴奏者由于过分追求钢琴演奏的技术与技巧，一味地强调个人演奏的重要性，往往忽视了音乐听觉在伴奏中的重要地位。而其造成的问题也得到了越来越多音乐参与者的重视与关注。本文的主要目的是通过对音乐听觉的论述，为今后在相同领域研究的音乐爱好者们提供一些可供参考和借鉴的理论依据和材料。
【关键词】音乐听觉； 钢琴伴奏
如今，存在于钢琴伴奏的艺术表演中最大的问题是：钢琴表演者由于过分追求钢琴演奏的技术与技巧，一味地强调个人演奏的重要性，往往忽视了音乐听觉在伴奏中的重要地位。钢琴伴奏是表演艺术中极为常见的一种艺术表现形式，与钢琴独奏有着极大的区别。在伴奏表演中，不仅要将乐曲旋律完整的演奏出来，还要通过音型设置、和声编配等方式来协调钢琴演奏时的各个声部，使其在与声乐或其它乐器配合时，与表演者进行完美的配合。在这过程中，除了专业的钢琴演奏技巧和长时间的练习之外，还需要音乐听觉这一重要能力的存在。因此，我们分别将从以下几个方面来共同探讨音乐听觉在钢琴伴奏中的重要作用：
一、音乐听觉的重要含义
音乐听觉是钢琴伴奏中保障音乐质量的关键，是不可或缺的一部分。它不同于普通的听觉，主要是以人体的生理反应为基础，结合了演奏者的性格、知识及阅历等重要因素，形成了对“音”的新的心理认知行为。音乐听觉中包含着音乐感知、音乐记忆、音乐思维这样的一个心理活动过程，如果以人类主体对音乐的感知方式作为音乐听觉的分类依据，那么可以分为：音乐外部听觉和音乐内部听觉，二者以辩证统一的关系存在着，既相互联系又各自独立，但却始终贯穿于整个带有钢琴伴奏的艺术表演中，使钢琴演奏者通过音乐听觉，将自身的演奏与合奏者的音乐完美融合，从而为听众呈现出一场精彩非凡的表演。
二、音乐听觉在钢琴伴奏中的作用表现
在钢琴伴奏中，对音乐的检验和调整首先都是通过听觉来实现的，在整个带有钢琴伴奏的艺术表演过程中，音乐听觉都有着举足轻重的地位。
音乐听觉在钢琴伴奏中的重要性主要体现在两个方面：第一是音乐听觉对钢琴伴奏的演奏者存在重要的作用，其二是对钢琴伴奏者同其它演奏者合作时存在的重要作用。前者具体表现在音乐听觉对钢琴伴奏者的乐谱识读、钢琴踏板的运用以及把握和处理音乐旋律等方面的重要影响作用。钢琴伴奏者在伴奏中除了注意演奏技巧及音乐完整度等自身技术的方面，还应该保持“听力”的清醒，时刻关注演奏中的音色及音乐情感或故事的发展变化，以便能够及时采取处理措施。后者则主要表现在钢琴伴奏在艺术表演中处于不同角色时，音乐听觉所产生的不同作用，如当钢琴伴奏处于从属地位时，伴奏者应该利用音乐听觉处理好伴奏音色和音量等效果，衬托出主要声部演奏的主旋律来，并且要适当地烘托或弥补主要声部的演奏，当钢琴伴奏处于主导地位时，钢琴伴奏主要是承上启下的作用，通过演奏乐曲的前奏、间奏和尾奏来正确引导听众融入到音乐中去，使听众更好的理解乐曲所传达的思想，这就需要运用音乐听觉中的音乐记忆和音乐感受去平衡、协调乐曲每个部分的弹奏效果，使得钢琴伴奏与随时切入的主旋律不会显得突兀不和。
三、音乐听觉在钢琴伴奏中被忽略的原因
音乐听觉在钢琴伴奏中有着举足轻重的作用，然而仍然有许多钢琴表演者忽视它在钢琴伴奏中的重要性，造成这样局面的原因主要有两点：第一，钢琴教师在教学过程中对音乐听觉的讲授轻描淡写，并未提醒学生对其产生重视和注意，让学生从最初的学习中就只注重谱、音、手法等技巧的练习，将音乐听觉的存在抛诸脑后。第二，学生在自身的专业水平有了一定高度时，往往更容易热衷于对技术技巧的追逐和探索，而忽视了音乐听觉这种最本质的存在，使得他们在钢琴的伴奏中虽然对曲目的乐谱和弹奏技巧熟练非常，但也仍无法弥补其音乐层次的缺乏、和乐曲感情变化的体现，在情感表达上存在严重不足。这种伴奏者对音乐旋律缺乏听觉意识的现象，不仅会使伴奏者和演奏者无法配合默契，而且钢琴伴奏者还会在伴奏过程中分不清主次，变伴奏为独奏，表演变得不伦不类。归根结底，这些都是缺乏音乐听觉所导致的。
四、怎样在钢琴伴奏中培养音乐听觉
钢琴伴奏者听觉能力的提高，不仅可以让伴奏者演奏出富有生命力和情感的的音乐，提升其对音乐的理解能力和表达能力，还能让伴奏者与演奏者之间配合默契，演绎出完美动听的曲调。因此，我们将钢琴伴奏中音乐听觉能力的训练分为中外部听觉能力训练和中内部听觉能力训练两大部分。所谓的中外部听觉能力训练主要是通过采取科学的培养方法，让学生在学习伴奏时培养起良好的听觉习惯，在钢琴伴奏过程中学会用倾听的方法来鉴别和分析音色和伴奏效果。而中内部听觉能力的训练方法，则是通过伴奏者的联想和想象来培养其听觉能力，常见的训练方式有唱谱训练法和视唱练耳训练法，通过这两种训练方式，将乐谱从视觉效果转变成听觉刺激，用视唱的方式将音乐中的表情和语言代入到伴奏者的内心，通过联想和想象充分体会乐曲的发展变化，待到表演时从“内心”中表达出作曲家与自己理解，完美的与其它演奏者的音乐融合。
五、结语
音乐听觉在钢琴伴奏中有着非常重要的作用，作为钢琴表演者，在学习和表演艺术作品时一定要重视音乐听觉在音乐演奏中的重要性，良好的音乐听觉不仅可以提升自身对音乐作品的理解和表达，还能使伴奏者与其它演奏者之间配合默契，让艺术的演绎变得传神动听。因此，钢琴伴奏者在学习和练习过程中一定不可以忽略音乐听觉的作用。
参考文献
[1]付亚楠，卢姣姣，龚雪.音乐听觉在钢琴伴奏中的重要性[J].美与时代（下），2014，（02）.
[2]田昊.对声乐钢琴伴奏的思考[J].音乐时空，2014，（02）.
[3]杨欣宇.音乐听觉在钢琴演奏中的作用研究[D].河北师范大学，2008.
[4]于海明.钢琴学习中的听觉训练[D].山东师范大学，2005.
作者简介：张舒贻（1993—），女，汉族，河北省张家口市，硕士研究生在读，吉林艺术学院，研究方向：钢琴。
指导老师：侯乐，吉林艺术学院副教授。
【摘要】如今，存在于鋼琴伴奏的艺术表演中最大的问题是：钢琴伴奏者由于过分追求钢琴演奏的技术与技巧，一味地强调个人演奏的重要性，往往忽视了音乐听觉在伴奏中的重要地位。而其造成的问题也得到了越来越多音乐参与者的重视与关注。本文的主要目的是通过对音乐听觉的论述，为今后在相同领域研究的音乐爱好者们提供一些可供参考和借鉴的理论依据和材料。
【关键词】音乐听觉； 钢琴伴奏
如今，存在于钢琴伴奏的艺术表演中最大的问题是：钢琴表演者由于过分追求钢琴演奏的技术与技巧，一味地强调个人演奏的重要性，往往忽视了音乐听觉在伴奏中的重要地位。钢琴伴奏是表演艺术中极为常见的一种艺术表现形式，与钢琴独奏有着极大的区别。在伴奏表演中，不仅要将乐曲旋律完整的演奏出来，还要通过音型设置、和声编配等方式来协调钢琴演奏时的各个声部，使其在与声乐或其它乐器配合时，与表演者进行完美的配合。在这过程中，除了专业的钢琴演奏技巧和长时间的练习之外，还需要音乐听觉这一重要能力的存在。因此，我们分别将从以下几个方面来共同探讨音乐听觉在钢琴伴奏中的重要作用：
一、音乐听觉的重要含义
音乐听觉是钢琴伴奏中保障音乐质量的关键，是不可或缺的一部分。它不同于普通的听觉，主要是以人体的生理反应为基础，结合了演奏者的性格、知识及阅历等重要因素，形成了对“音”的新的心理认知行为。音乐听觉中包含着音乐感知、音乐记忆、音乐思维这样的一个心理活动过程，如果以人类主体对音乐的感知方式作为音乐听觉的分类依据，那么可以分为：音乐外部听觉和音乐内部听觉，二者以辩证统一的关系存在着，既相互联系又各自独立，但却始终贯穿于整个带有钢琴伴奏的艺术表演中，使钢琴演奏者通过音乐听觉，将自身的演奏与合奏者的音乐完美融合，从而为听众呈现出一场精彩非凡的表演。
二、音乐听觉在钢琴伴奏中的作用表现
在钢琴伴奏中，对音乐的检验和调整首先都是通过听觉来实现的，在整个带有钢琴伴奏的艺术表演过程中，音乐听觉都有着举足轻重的地位。
音乐听觉在钢琴伴奏中的重要性主要体现在两个方面：第一是音乐听觉对钢琴伴奏的演奏者存在重要的作用，其二是对钢琴伴奏者同其它演奏者合作时存在的重要作用。前者具体表现在音乐听觉对钢琴伴奏者的乐谱识读、钢琴踏板的运用以及把握和处理音乐旋律等方面的重要影响作用。钢琴伴奏者在伴奏中除了注意演奏技巧及音乐完整度等自身技术的方面，还应该保持“听力”的清醒，时刻关注演奏中的音色及音乐情感或故事的发展变化，以便能够及时采取处理措施。后者则主要表现在钢琴伴奏在艺术表演中处于不同角色时，音乐听觉所产生的不同作用，如当钢琴伴奏处于从属地位时，伴奏者应该利用音乐听觉处理好伴奏音色和音量等效果，衬托出主要声部演奏的主旋律来，并且要适当地烘托或弥补主要声部的演奏，当钢琴伴奏处于主导地位时，钢琴伴奏主要是承上启下的作用，通过演奏乐曲的前奏、间奏和尾奏来正确引导听众融入到音乐中去，使听众更好的理解乐曲所传达的思想，这就需要运用音乐听觉中的音乐记忆和音乐感受去平衡、协调乐曲每个部分的弹奏效果，使得钢琴伴奏与随时切入的主旋律不会显得突兀不和。
三、音乐听觉在钢琴伴奏中被忽略的原因
音乐听觉在钢琴伴奏中有着举足轻重的作用，然而仍然有许多钢琴表演者忽视它在钢琴伴奏中的重要性，造成这样局面的原因主要有两点：第一，钢琴教师在教学过程中对音乐听觉的讲授轻描淡写，并未提醒学生对其产生重视和注意，让学生从最初的学习中就只注重谱、音、手法等技巧的练习，将音乐听觉的存在抛诸脑后。第二，学生在自身的专业水平有了一定高度时，往往更容易热衷于对技术技巧的追逐和探索，而忽视了音乐听觉这种最本质的存在，使得他们在钢琴的伴奏中虽然对曲目的乐谱和弹奏技巧熟练非常，但也仍无法弥补其音乐层次的缺乏、和乐曲感情变化的体现，在情感表达上存在严重不足。这种伴奏者对音乐旋律缺乏听觉意识的现象，不仅会使伴奏者和演奏者无法配合默契，而且钢琴伴奏者还会在伴奏过程中分不清主次，变伴奏为独奏，表演变得不伦不类。归根结底，这些都是缺乏音乐听觉所导致的。
四、怎样在钢琴伴奏中培养音乐听觉
钢琴伴奏者听觉能力的提高，不仅可以让伴奏者演奏出富有生命力和情感的的音乐，提升其对音乐的理解能力和表达能力，还能让伴奏者与演奏者之间配合默契，演绎出完美动听的曲调。因此，我们将钢琴伴奏中音乐听觉能力的训练分为中外部听觉能力训练和中内部听觉能力训练两大部分。所谓的中外部听觉能力训练主要是通过采取科学的培养方法，让学生在学习伴奏时培养起良好的听觉习惯，在钢琴伴奏过程中学会用倾听的方法来鉴别和分析音色和伴奏效果。而中内部听觉能力的训练方法，则是通过伴奏者的联想和想象来培养其听觉能力，常见的训练方式有唱谱训练法和视唱练耳训练法，通过这两种训练方式，将乐谱从视觉效果转变成听觉刺激，用视唱的方式将音乐中的表情和语言代入到伴奏者的内心，通过联想和想象充分体会乐曲的发展变化，待到表演时从“内心”中表达出作曲家与自己理解，完美的与其它演奏者的音乐融合。
五、结语
音乐听觉在钢琴伴奏中有着非常重要的作用，作为钢琴表演者，在学习和表演艺术作品时一定要重视音乐听觉在音乐演奏中的重要性，良好的音乐听觉不仅可以提升自身对音乐作品的理解和表达，还能使伴奏者与其它演奏者之间配合默契，让艺术的演绎变得传神动听。因此，钢琴伴奏者在学习和练习过程中一定不可以忽略音乐听觉的作用。
参考文献
[1]付亚楠，卢姣姣，龚雪.音乐听觉在钢琴伴奏中的重要性[J].美与时代（下），2014，（02）.
[2]田昊.对声乐钢琴伴奏的思考[J].音乐时空，2014，（02）.
[3]杨欣宇.音乐听觉在钢琴演奏中的作用研究[D].河北师范大学，2008.
[4]于海明.钢琴学习中的听觉训练[D].山东师范大学，2005.
作者简介：张舒贻（1993—），女，汉族，河北省张家口市，硕士研究生在读，吉林艺术学院，研究方向：钢琴。
指导老师：侯乐，吉林艺术学院副教授。