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本课题在于大胆探索小学课堂教学改革的新路子,构建小学课堂教学互动的策略,改变学生不愿思考、不愿讨论、不愿合作的倾向,使学生乐于表达,敢于交流,善于思考,真正实现“把课堂还给学生”“把兴趣还给学生”“把灵魂还给学生”.提高学生整体素质,让课堂充满生机活力,使课堂教学迈向新天地.
《遵循元认知规律构建“答练思创”四步自学辅导模式》初探
【摘 要】
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本课题在于大胆探索小学课堂教学改革的新路子,构建小学课堂教学互动的策略,改变学生不愿思考、不愿讨论、不愿合作的倾向,使学生乐于表达,敢于交流,善于思考,真正实现“把课
【机 构】
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江苏省吴江市芦墟实验小学
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2010年15期
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