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文章从人与自然互动的场域这一侧面，探讨人类教育文化的生成与发展前景，认为：人与自然的矛盾运动是人类教育活动的基本动力。“自然·文化·人”多向互动与教育文化发展中的冲突，需要提升并充实“和谐教育”的理念，使科学与人文共融，进而走向实践智慧的人生之路，让知识与智慧相互嵌入，科学与艺术结成深层的伴侣。最终达到生命、人生和生态文明美的境界。