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在教学中不断地补充一些公式、补充一些特殊的解题方法，翻开任何一本教辅资料，这种现象随处可见．哪怕是新教材中已删除的内容．如“异面直线上两点间的距离公式”、“利用递推关系求数列的通项公式”、“函数的奇偶性”仍然在列。之所以会出现这种现象，是因为这些补充的公式或方法对高考中的一些问题特别有效。
对无节制扩充知识的质疑
【摘 要】
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在教学中不断地补充一些公式、补充一些特殊的解题方法，翻开任何一本教辅资料，这种现象随处可见．哪怕是新教材中已删除的内容．如“异面直线上两点间的距离公式”、“利用递推关系
【机 构】
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重庆市云阳中学
【出 处】
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今日教育
【发表日期】
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2006年05S期
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