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【摘要】21世纪是信息爆炸的时代，信息占据着人们生活的全部，推动着社会的发展和进步，各个领域都离不开高科技的网络，也让少年沉迷于网络游戏、不爱学习，所以正确利用网络和图书，可以改变孩子的心灵，陶冶他们的情操，激发他们学习的信心和斗志，让信息为我所用。用其所长，避其所短，发挥网络信息的最大价值，激发学生的学习兴趣。
【关键词】信息化;利弊;方法;结论
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。信息技术是现代科学技术的核心，是渗透性强、应用普遍、发展迅速的高新技术。信息化程度的高低已经成为一个国家现代化水平和综合国力的重要标志。
网络这个词，作为现代人并不陌生，进入了21世纪，人类进入了一个崭新的时代，从政治到经济，从社会到教育，没有一个领域不受到信息技术的影响。网络改变了以往的交往方式，丰富了我们的生活，改变了我们的方式，更新了我们的观念。在网络空间，随时可以找到学习的资源和指导者，网络发挥着主导作用。
但是少年儿童一旦迷恋网络电子游戏，就会产生越来越强烈的心理依赖和反复操作的渴望，不能操作时会出现情绪烦躁等现象，影响学习成绩，上课不集中精力。针对此现象，我认真进行分析和研究，最后决定利用信息和兴趣进行整合，来提高学生的学习兴趣和提高学生的学习成绩，让信息成为改变学生思想和行为的重要的有效资源。
一、信息和语文教学有机结合的运用
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。所以要培养学生的语言沟通和思想文化修养，促进自身精神成长。面向全体学生激发和培养学生热爱语文的思想感情，引导学生如何提高阅读和写作能力。加入信息教育就会提高语文能力。
学生是学习的主体，必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心和求知欲，培养他们的语文学习兴趣，充分激发他们的问题意识和进取精神。语文学习的资源和实践机会无处不在、无时不有，所以就要根据这些来调动学生学习的积极性。
二、信息和语文结合会提高学习兴趣
综合性学习既符合语文教育的传统，又具有现代化社会的学习特征，有利于学生在感兴趣的自主生活中全面提高语文素养，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。针对这些，我改变自己的教学方法，让信息和兴趣成为孩子们最好的老师！
在课下，我把学生拢在身边，给他们讲有趣的故事，都是激励学习的。如一个秀才家里穷但饱读诗书，门前有一片竹林，于是写下一副对联：上联是家藏万卷书，下联是门对千棵竹，横批万古长青。路过的人都说对联写得好。财主的儿子不学无术，看到别人夸赞，十分生气。于是率领家丁砍了秀才门前的竹子，大家看了敢怒不敢言。秀才出门看见了，不但没生气，反而笑了笑，回到屋里，拿来笔，潇洒地在对联后边各添了一个字，上联是“短”，下联是“长”。众人看后大声读出来：家藏万卷书长，门对千棵竹短。各个拍手说好。财主儿子一听又大发雷霆，命令众家丁把竹子连根拔掉，然后哈哈大笑，看他还有啥办法。秀才在认真读书，有人跑来告诉秀才，门前竹子没有了，这可怎么办呀？急得团团转。秀才不慌不忙走出去。门前聚集好多人，都七嘴八舌地议论着，这回秀才没辙了。财主儿子在一旁幸灾乐祸，秀才见状身鞠一躬，回屋取来笔，在下面又添了一个字：上联“无”，下联“有”。所有人都惊呆了，过了好一会儿才反过神来，顿时想起了雷鸣般的掌声。财主的儿子见状，气得晕了过去。知识的力量是无穷的，没有知识很可怕。同学们听得津津有味，意犹未尽，每当下了课就围着我讲故事。
有一天，学生又缠着我，我就讲了一个故事。我说：“不管哪个行业，哪个地方，都可以用知识去充实。”一个财主的儿子不爱学习，他的老子逼着他学习，于是就去一个路口拦截过路的人，每个人说一个对联，说上了给钱，不然的话不让过路，还得交钱。这天过来一伙卖花的，家丁拦截下来。卖花的看了看，说：“三草同头茉莉花，三女同旁姐妹妈，要戴茉莉花，只有姐妹妈。”旁边的人都叫好，财主儿子瞪着眼睛不明白啥意思，一听叫好，只好给钱。这天又过来一伙卖布的，还是被拦截下来。卖布的看了看，脱口而出：“三丝同旁绫络纱，三宝同头官官家，要穿绫络纱，除非官宦家。”财主的儿子听完笑了一下，看看旁边的人，旁边的人都拍手说好，财主的儿子给了钱。这样的日子过了好多天，财主的儿子也拿了好多钱。这天过来了一伙淘大粪的，财主的儿子和家丁看见了哈哈大笑起来。“这回可以看见回头钱了。”一个家丁说。他们拦截这伙人，要求说对联！其中一个人看了看财主儿子和他的两个家丁，指着树根、石头、一堆牛粪说：“三尸同旁屎尿屁，三人同旁你们仨，要吃屎尿屁，只有你们仨。”一旁的人个个竖起大拇指叫好！财主儿子只好乖乖掏钱。同学们听得都入了迷，上课的铃声响起都不知道。
三、信息的运用改变学生态度
打铁趁热，我对他们说：“老师的故事讲也讲不完，有天文，有地理，有笑话，有寓言。”
有成语故事，有脑筋急转弯，有文学，有艺术……“只要你们平时多读书、多学习，你们会超过老师的，不信咱们打个赌，只要你们把打游戏的时间用来查找资料，你会的知识就会超过老师，老师还有好多不会的。”同学们都跃跃欲试，个个摩拳擦掌，准备和我较量，一决高下，我们约定一学期的期限，同学们都举手赞同。我们约定开始，同学们准备了学习和读书计划，我在图书室挑选了好多有趣的故事和寓言、笑话等等，同学们上课开始认真听讲了，这种认真劲头是史无前例的。下课的时间再也没有了疯闹现象，有的是平时从没有过的静和齐。我心里暗暗叫好，终于把学生的学习读书积极性调动起来了。我也为自己加油充电。平时偶尔有同学忘记了，就会有好多的同学提醒，忘记和老师的较量了吗？那个同学会很听话地说：“哦哦，我知道了。”然后会认真地读起书来。或是看自己在家网络上查找到的知识，再也没时间玩游戏了，全部时间用在了学习和查阅上面了。我建议同学们多读书，读好书，好读书。回家用网络查找相关的知识和信息，并且要做好笔记，同学们不再把时间放在网络游戏上了，而是利用网络查找相关信息，再没有沉迷于网络游戏的现象了，同学们真的不负众望。快学期结束了，我们的约定也开始了。同学们准备得十分充分，比赛场景别具匠心，我们的对擂开始，首先出场的是文学代表队。我们较量了三个回合，来分胜负。换下一组代表队，猜字大全代表，我们共猜了四十多个字，又打了平局。第三支代表队脑筋急转弯，我们双方对战得面红耳赤，我剩一分，第四支代表队等不及了，没等预报，马上出场，上来就给我一个下马威，出的全是世界之最。头两个，我就没答上，同学们那个兴奋劲啊，无法用语言来描述。我输了第四场。接下来是决胜局。同学们个个憋足了劲头，你胜我负，我剩你负，来来回回不知多少回合。有的同学都急得红眼睛了。我见状，假装败下阵来，一连输了好几次。同学们胜利了，个个乐得一蹦多高，相互抱在一起，好久都不放手，并流下激动的泪水，这泪水是幸福的、开心的。过了好久，同学们才反过神来一齐扑向了我，把我团团围住，齐声说：“谢谢老师，我们爱你！”此时，幸福激动的泪水已经模糊了我的双眼，我紧紧地抱着孩子们一起唱起了《让世界充满爱》。
四、信息的作用和效果
我知道信息给孩子们带来了知识上的充实和情感上的熏陶，让孩子们真正利用网络这个平台成长锻炼了自己。我还知道，兴趣是成功的灵魂，只有打开灵魂这朵含苞待放的花朵，才会看到满园盛开的鲜花。我会再接再厉，让这些花朵更加美丽芬芳。通过以上活动，同学们将信息为我所用，信息成了学生学习成长的有效资源，也是学生健康成长之道，信息成了学生的新鲜“血液”，滋润着孩子們健康快乐地成长。
【关键词】信息化;利弊;方法;结论
【中图分类号】G623 【文献标识码】A
信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。信息技术是现代科学技术的核心，是渗透性强、应用普遍、发展迅速的高新技术。信息化程度的高低已经成为一个国家现代化水平和综合国力的重要标志。
网络这个词，作为现代人并不陌生，进入了21世纪，人类进入了一个崭新的时代，从政治到经济，从社会到教育，没有一个领域不受到信息技术的影响。网络改变了以往的交往方式，丰富了我们的生活，改变了我们的方式，更新了我们的观念。在网络空间，随时可以找到学习的资源和指导者，网络发挥着主导作用。
但是少年儿童一旦迷恋网络电子游戏，就会产生越来越强烈的心理依赖和反复操作的渴望，不能操作时会出现情绪烦躁等现象，影响学习成绩，上课不集中精力。针对此现象，我认真进行分析和研究，最后决定利用信息和兴趣进行整合，来提高学生的学习兴趣和提高学生的学习成绩，让信息成为改变学生思想和行为的重要的有效资源。
一、信息和语文教学有机结合的运用
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性的课程。所以要培养学生的语言沟通和思想文化修养，促进自身精神成长。面向全体学生激发和培养学生热爱语文的思想感情，引导学生如何提高阅读和写作能力。加入信息教育就会提高语文能力。
学生是学习的主体，必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心和求知欲，培养他们的语文学习兴趣，充分激发他们的问题意识和进取精神。语文学习的资源和实践机会无处不在、无时不有，所以就要根据这些来调动学生学习的积极性。
二、信息和语文结合会提高学习兴趣
综合性学习既符合语文教育的传统，又具有现代化社会的学习特征，有利于学生在感兴趣的自主生活中全面提高语文素养，有利于培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。针对这些，我改变自己的教学方法，让信息和兴趣成为孩子们最好的老师！
在课下，我把学生拢在身边，给他们讲有趣的故事，都是激励学习的。如一个秀才家里穷但饱读诗书，门前有一片竹林，于是写下一副对联：上联是家藏万卷书，下联是门对千棵竹，横批万古长青。路过的人都说对联写得好。财主的儿子不学无术，看到别人夸赞，十分生气。于是率领家丁砍了秀才门前的竹子，大家看了敢怒不敢言。秀才出门看见了，不但没生气，反而笑了笑，回到屋里，拿来笔，潇洒地在对联后边各添了一个字，上联是“短”，下联是“长”。众人看后大声读出来：家藏万卷书长，门对千棵竹短。各个拍手说好。财主儿子一听又大发雷霆，命令众家丁把竹子连根拔掉，然后哈哈大笑，看他还有啥办法。秀才在认真读书，有人跑来告诉秀才，门前竹子没有了，这可怎么办呀？急得团团转。秀才不慌不忙走出去。门前聚集好多人，都七嘴八舌地议论着，这回秀才没辙了。财主儿子在一旁幸灾乐祸，秀才见状身鞠一躬，回屋取来笔，在下面又添了一个字：上联“无”，下联“有”。所有人都惊呆了，过了好一会儿才反过神来，顿时想起了雷鸣般的掌声。财主的儿子见状，气得晕了过去。知识的力量是无穷的，没有知识很可怕。同学们听得津津有味，意犹未尽，每当下了课就围着我讲故事。
有一天，学生又缠着我，我就讲了一个故事。我说：“不管哪个行业，哪个地方，都可以用知识去充实。”一个财主的儿子不爱学习，他的老子逼着他学习，于是就去一个路口拦截过路的人，每个人说一个对联，说上了给钱，不然的话不让过路，还得交钱。这天过来一伙卖花的，家丁拦截下来。卖花的看了看，说：“三草同头茉莉花，三女同旁姐妹妈，要戴茉莉花，只有姐妹妈。”旁边的人都叫好，财主儿子瞪着眼睛不明白啥意思，一听叫好，只好给钱。这天又过来一伙卖布的，还是被拦截下来。卖布的看了看，脱口而出：“三丝同旁绫络纱，三宝同头官官家，要穿绫络纱，除非官宦家。”财主的儿子听完笑了一下，看看旁边的人，旁边的人都拍手说好，财主的儿子给了钱。这样的日子过了好多天，财主的儿子也拿了好多钱。这天过来了一伙淘大粪的，财主的儿子和家丁看见了哈哈大笑起来。“这回可以看见回头钱了。”一个家丁说。他们拦截这伙人，要求说对联！其中一个人看了看财主儿子和他的两个家丁，指着树根、石头、一堆牛粪说：“三尸同旁屎尿屁，三人同旁你们仨，要吃屎尿屁，只有你们仨。”一旁的人个个竖起大拇指叫好！财主儿子只好乖乖掏钱。同学们听得都入了迷，上课的铃声响起都不知道。
三、信息的运用改变学生态度
打铁趁热，我对他们说：“老师的故事讲也讲不完，有天文，有地理，有笑话，有寓言。”
有成语故事，有脑筋急转弯，有文学，有艺术……“只要你们平时多读书、多学习，你们会超过老师的，不信咱们打个赌，只要你们把打游戏的时间用来查找资料，你会的知识就会超过老师，老师还有好多不会的。”同学们都跃跃欲试，个个摩拳擦掌，准备和我较量，一决高下，我们约定一学期的期限，同学们都举手赞同。我们约定开始，同学们准备了学习和读书计划，我在图书室挑选了好多有趣的故事和寓言、笑话等等，同学们上课开始认真听讲了，这种认真劲头是史无前例的。下课的时间再也没有了疯闹现象，有的是平时从没有过的静和齐。我心里暗暗叫好，终于把学生的学习读书积极性调动起来了。我也为自己加油充电。平时偶尔有同学忘记了，就会有好多的同学提醒，忘记和老师的较量了吗？那个同学会很听话地说：“哦哦，我知道了。”然后会认真地读起书来。或是看自己在家网络上查找到的知识，再也没时间玩游戏了，全部时间用在了学习和查阅上面了。我建议同学们多读书，读好书，好读书。回家用网络查找相关的知识和信息，并且要做好笔记，同学们不再把时间放在网络游戏上了，而是利用网络查找相关信息，再没有沉迷于网络游戏的现象了，同学们真的不负众望。快学期结束了，我们的约定也开始了。同学们准备得十分充分，比赛场景别具匠心，我们的对擂开始，首先出场的是文学代表队。我们较量了三个回合，来分胜负。换下一组代表队，猜字大全代表，我们共猜了四十多个字，又打了平局。第三支代表队脑筋急转弯，我们双方对战得面红耳赤，我剩一分，第四支代表队等不及了，没等预报，马上出场，上来就给我一个下马威，出的全是世界之最。头两个，我就没答上，同学们那个兴奋劲啊，无法用语言来描述。我输了第四场。接下来是决胜局。同学们个个憋足了劲头，你胜我负，我剩你负，来来回回不知多少回合。有的同学都急得红眼睛了。我见状，假装败下阵来，一连输了好几次。同学们胜利了，个个乐得一蹦多高，相互抱在一起，好久都不放手，并流下激动的泪水，这泪水是幸福的、开心的。过了好久，同学们才反过神来一齐扑向了我，把我团团围住，齐声说：“谢谢老师，我们爱你！”此时，幸福激动的泪水已经模糊了我的双眼，我紧紧地抱着孩子们一起唱起了《让世界充满爱》。
四、信息的作用和效果
我知道信息给孩子们带来了知识上的充实和情感上的熏陶，让孩子们真正利用网络这个平台成长锻炼了自己。我还知道，兴趣是成功的灵魂，只有打开灵魂这朵含苞待放的花朵，才会看到满园盛开的鲜花。我会再接再厉，让这些花朵更加美丽芬芳。通过以上活动，同学们将信息为我所用，信息成了学生学习成长的有效资源，也是学生健康成长之道，信息成了学生的新鲜“血液”，滋润着孩子們健康快乐地成长。