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《消费心理学》是市场营销专业核心课程，是研究市场营销过程中人的心理活动及其规律的一门学科，课程具有理论与实践联系紧密的特点。但在现阶段该课程往往存在课程标准制定不合理、教材选用不当、教学模式与方法陈旧、考核方式不科学等问题，导致教学中出现学生缺乏学习主动性、理论与实践相脱离等现象。这些与高职院校以培养学生就业能力为导向，重视学生的能力培养和训练相悖。本文主要针对这些问题提出一些教学思考。