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通过深入学习斯金纳强化理论，并大胆运用于专业课的教育教学实践中，致力激发与维护中职生的学习动机，收到明显的学习效果。本文试图以笔者的教育教学过程为例，从强化物类型、强化方式组合、控制强化程度三个视界出发，探讨与实证中职生学习动机激发、维护的手段和方法。
基于斯金纳强化理论谈中职学生学习动机的激发与维持
【摘 要】
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通过深入学习斯金纳强化理论，并大胆运用于专业课的教育教学实践中，致力激发与维护中职生的学习动机，收到明显的学习效果。本文试图以笔者的教育教学过程为例，从强化物类型、强化
【机 构】
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广东省广州潜水学校
【出 处】
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广东职业技术教育与研究
【发表日期】
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2013年3期
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