【摘 要】
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随着课程改革的不断深入,老师们都在努力地提高课堂教学效益。但在上课、听课过程中不时地发现教师投入的状态、精力和时间与学生们的反应、收获并不成正比,有时站在课堂上,
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随着课程改革的不断深入,老师们都在努力地提高课堂教学效益。但在上课、听课过程中不时地发现教师投入的状态、精力和时间与学生们的反应、收获并不成正比,有时站在课堂上,面对着学生无动于衷的神情,不自
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