【摘 要】
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所谓个性化的语文教学,其意义就在于如何充分的利用和尊重学生的自我个性,并且在这样的思想观念引导下,充分利用学生好奇与质疑的天性为基础条件,在学习的基础上领悟文本的情
【机 构】
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江西省南康市青少年学生校外活动中心,
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所谓个性化的语文教学,其意义就在于如何充分的利用和尊重学生的自我个性,并且在这样的思想观念引导下,充分利用学生好奇与质疑的天性为基础条件,在学习的基础上领悟文本的情感、思想及教育意义,对所学文章内容展开自我阅读与理解,通过这样的方式来提高和培养学生的自主创造性学习阅读能力。
The so-called personalized language teaching, its significance lies in how to fully use and respect the students’ self-personality, and under the guidance of such ideas, make full use of the instincts of students curiosity and questioning as the basic conditions, based on the learning comprehension of the text Emotional, ideological and educational significance of the contents of the essay to start reading and understanding of their own, in this way to improve and develop students’ self-creative learning ability to read.
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