【摘 要】
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马克思主义的法学观认为,没有无义务的权利,也没有无权利的义务,权利与义务是相统一的.教师的权利与义务也是如此,法律在赋予保障教师权利的同时,也在强化教师的责任.特别是公办中小学教师要切实履行作为国家公职人员的义务,强化国家责任、政治责任、社会责任和教育责任.《征求意见稿》第1条立法目的、第3条职责使命(为党育人、为国育才)、第10条的七项基本义务、第28条考核制度(思想政治素质考核)和第52条法律责任条款,都强化了对教师职业行为的规范,特别是将师德师风建设纳入法治轨道.
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马克思主义的法学观认为,没有无义务的权利,也没有无权利的义务,权利与义务是相统一的.教师的权利与义务也是如此,法律在赋予保障教师权利的同时,也在强化教师的责任.特别是公办中小学教师要切实履行作为国家公职人员的义务,强化国家责任、政治责任、社会责任和教育责任.《征求意见稿》第1条立法目的、第3条职责使命(为党育人、为国育才)、第10条的七项基本义务、第28条考核制度(思想政治素质考核)和第52条法律责任条款,都强化了对教师职业行为的规范,特别是将师德师风建设纳入法治轨道.
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