【摘 要】
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小学生通过低年级唱歌、视唱、乐理、欣赏等教学,进入中年级已具备了一定合唱基本能力,完全可以进行合唱知识,技能的教学和训练了。俗话说:万事开头难。从齐唱过渡到合唱,这
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小学生通过低年级唱歌、视唱、乐理、欣赏等教学,进入中年级已具备了一定合唱基本能力,完全可以进行合唱知识,技能的教学和训练了。俗话说:万事开头难。从齐唱过渡到合唱,这本身就是一次“飞跃”。实现这一“飞跃”的成功,确有相当难度。如何引导儿童合唱入门,顺利打开合唱教学局面,解决开头难的问题,笔者根据实践认为有效
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