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要全面促进消费者的金融认知水平,消费者就必须全面了解相关金融知识,了解金融市场环境,了解金融工具,提高认识和预防风险的能力,避免单一和不合理的投资行为,提高人民的金融认知技能有助于整个金融市场的稳定,并确保总体经济和社会发展.而大学生是最有消费潜力和创造能力的群体,对其金融素养的培养不容忽视.
提升大学生金融素养的必要性及途径分析
【摘 要】
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要全面促进消费者的金融认知水平,消费者就必须全面了解相关金融知识,了解金融市场环境,了解金融工具,提高认识和预防风险的能力,避免单一和不合理的投资行为,提高人民的金融
【机 构】
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西安外国语大学经济金融学院 陕西西安710128
【出 处】
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新营销
【发表日期】
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2019年11期
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苏轼是宋代杰出的散文家、诗人、词人、书法家和画家.其诗题材广阔、色彩斑斓;其词气势磅礴、格调豪壮;散文如流水行云、清新活泼;议论文说理透彻、雄辨有力.苏轼的巨大文学
摘 要：所有人都知道智力因素对于学生的学习效果有重要的影响，其实非智力因素对于学生的学习效果的影响也同样重要。而且，非智力因素对于学生在什么样的情绪中学，是不是高效的学，是不是能够同时形成学习能力影响更大。如果能够构建和谐的课堂氛围，就可以促进语文教学的顺利进行，还可以提升学生的学习兴趣，培养学生的学习能力。 关键词：和谐;课堂氛围;促进;语文教学 小学生情感充沛、外露，他们的所有活动中，更需
做好后进生的转化工作，不让一个学生掉队，是我们教育工作者的一个不可忽视的艰巨任务，是全面提高教学质量的客观要求。苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”教育的这种反差效应告诉我们：对后进生这样一个“与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露
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摘 要：一个人的行为习惯决定着一个人的做事原则，做事方式，习惯的培养对于一个人来说能影响他一生。小学阶段是一个人习惯形成的最初阶段，也是形成最快的阶段。人们常说“三岁看小，七岁看老”其实就是在说小时候形成的习惯会伴随着一个人的一生，很难再改变。所以小学数学教学中要注意学生的习惯养成，使其在今后的学习与生活中能够获益。 关键词：数学;课堂教学;学生;学习习惯;培养 小学阶段的学生各种行为习惯还没
摘 要：在小学语文新课程改革的今天，我们都是在《语文新课程标准》的指引下探究，对学生的阅读训练同样也是一样。随着新的教育理念的不断推广，随着讨论式、谈话式的教学方法的提倡，随着“学生是语文学习的主人”的呼吁，教师们开始追求学生个性化朗读，主张让学生自由读，有个性地读，读出自己的理解，甚至学生想怎么读就怎么读。在研讨时，老师认为“教给学生朗读技巧”是让学生被动接受，不能体现学生是主体，不符合新课标精
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作文可否由学生评改？怎样评改？这是中学语文教学中值得探讨的问题。因为传统的作文评改方法具有较大的封闭性，在很大程序上窒息了学生学习的主动性和积极性。教师尽管付出的心血很多，可收效甚微，不少学生关心的只是作文的等级或分数，却不是想着如何再修改，去提高作文的质量。再者，一个满工作量或超工作量的教师对每个学生的兴趣爱好、言格特征和知识水平不可能都掌握得十分清楚，往往对学生的作文评语与他们的要求、愿望郴能
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