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摘要：高校学生党支部建设对于培养社会主义接班人具有重要意义。高校思想政治理论课与学生党支部建设有着密切的内在联系，通过改革思想政治理论课提升大学生素质，加深对党的认识，促进党支部建设工作顺利开展。
关键词：思想政治理论课；学生党支部；改革
一、高校思想政治理论课与学生党支部建设的内在联系
1、思想政治理论课和学生党支部建设的目标和任务具有一致性。思想政治理论课和学生党建虽然性质有所不同，但他们的根本目标是一致的。高校思想政治教育课的主要任务是对大学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高运用马克思主义的立场、观点和方法分析解决问题的能力；根本目的是培养千千万万中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。学生党支部是学生党建的基层组织，是高校党的工作和战斗力的基础，承担着发展党员、党员教育管理和开展学生思想政治教育的重要任务；根本目标是坚定正确的政治方向，培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人。所以，两者的教育目标是一致的，即：培养全面发展的人才。
2、思想政治理论课和学生党支部建设的内容和方式具有共通性。思想政治理论课是我国所有大学生必修的课程，是对大学生进行思想政治教育的主渠道，是学生党建的重要内容，大学生思想政治教育包含在学生党建思想建设的范畴中。通过思想政治理论课的教学，对学生进行答疑解惑，进行正确的世界观、价值观和人生观的引导，可以使大学生的思想道德素质得以加强，政治理论水平得以提高，从而有助于增强大学生对党的向往，增强党组织对学生的吸引力和凝聚力，使大学生党建工作能够更加顺利开展。党支部的学生党员发展过程，本身就是思想政治教育的一种形式；而思想政治理论课的实践教学活动，谈心活动、社会实践等形式，也是学生党员发展过程中常用的工作方式。
3、思想政治理论课和学生党支部建设相互促进的重要意义。思想政治理论课教育主要是陶冶大学生的情操，塑造健全的人格。德智体美全面发展的人才，知识固然重要，而人生观、价值观出了问题，可能影响一生。大学时代既是学习科学知识的黄金时代，又是塑造信仰和品格的关键时期。在这个关键时期，把学生党建纳入思想政治课育人工作的环节，积极发展优秀青年大学生入党并加强学生党员的思想建设，不断为党输送新鲜血液，是保证党的事业后继有人的战略任务；是坚持党的基本路线不动摇，加强党的自身建设，充分发挥学生党支部的战斗力凝聚力的重要措施；也是确保我国在激烈的国际竞争中立于不败之地、确保社会主义事业兴旺发达，实现中华民族伟大复兴的需要。
二、通过改革高校思想政治理论课，加强学生党支部建设
1、加强政治理论课的教师队伍建设。《中宣部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》明确指出:必须努力造就一支高素质的高等学校思想政治理论课教师队伍。目前思想政治理论课教师队伍素质参差不齐，需要进一步加强队伍建设。一要完善培养机制，提高综合素质。思想政治理论课教师不仅要深入学习马列主义理论，提高本身政治素质和思想道德素质；参加相关学习培训，加强个人业务能力的培养；还要将教学和科研相结合起来，培养“研究性”教师队伍，提高教学水平。二要完善激励和保障机制，营造良好环境，提高教师从事理论课教学的积极性。总之，要把培养师资队伍建设放在重要位置，增强学科魅力，激发爱国热情，引导学生自觉拥护党的领导，为社会主义现代化建设而奋斗。
2、改革政治理论课的课堂内容方法。新形势下，思想政治理论课传统的单向性“填鸭式”教学方法，无法完全调动学生的积极性和主动性。因此，要贯彻落实“以学生为本”的教学理念，认真分析新时代大学生关注的热点焦点问题，将焦点问题与教学内容有机结合，创新教学内容；摒弃传统的教学方法，用马克思主义的观点和方法剖析新情况新问题，根据教学内容、教学对象的不同，灵活采用不同的教学方法，比如研究性教学方法、专题式教学法、情景教学法、案例教学法、互动性教学法等等。总之，要不断创新方式方法，增强教学吸引力，提高教学效果，进而使学生更好的掌握马克思主义原理，坚定中国特色社会主义事业的理想信念，从而增强对中国共产党的认识，更加自觉加入党组织，促进党建工作顺利开展。
3、创新政治理论课的实践教学环节。长期以来，高校思想政治理论课教学过程中普通存在实践教学环节薄弱的现象，为适应理论课改革发展的基本要求，我们要立足实际，探索多层次的思想政治理论课实践教学模式。通过课堂参与式的实践教学，实现理论和实践的统一；针对不同专业组织不同课堂实践，如提问式、讨论式、辩论式、演讲式、表演式和现场调查等方式，使教师的“一言堂”转变为师生双方的“多言堂”，使学生开阔视野、提升能力。通过校园主题化实践教学，实现课堂内外的统一；结合当前时事和学生关注的问题，在班级、学院或全校范围内开展各种形式的活动，如征文比赛、演讲比赛、辩论赛以及各类主题活动等，让学生在参与中表达思想，在实践中升华思想。通过多样化的社会实践，实现校园内外的统一；依托专业知识、校地共建基地和社会实践基地组织学生参与社会实践，培养学生的创新能力。通过“虚拟社会”实践，实现现实与虚拟的统一；通过E-MAIL、MSN、博客等方式向学生布置个性化的电子作业，实现虚拟与现实的结合。创新理论课实践环节，有利于学生加深对思想政治理论课的理解，有利于加深对党的路线方针政策的认识，加强党支部建设。
基金项目：河北省社会科学发展研究课题高校思想政治理论课实践教学模式研究（课题编号：201103091）；河北农业大学党建理论课题新形势下高校班级党支部建设机制研究（课题编号：SK20111305）。
（作者单位：河北农业大学）
关键词：思想政治理论课；学生党支部；改革
一、高校思想政治理论课与学生党支部建设的内在联系
1、思想政治理论课和学生党支部建设的目标和任务具有一致性。思想政治理论课和学生党建虽然性质有所不同，但他们的根本目标是一致的。高校思想政治教育课的主要任务是对大学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，提高运用马克思主义的立场、观点和方法分析解决问题的能力；根本目的是培养千千万万中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。学生党支部是学生党建的基层组织，是高校党的工作和战斗力的基础，承担着发展党员、党员教育管理和开展学生思想政治教育的重要任务；根本目标是坚定正确的政治方向，培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人。所以，两者的教育目标是一致的，即：培养全面发展的人才。
2、思想政治理论课和学生党支部建设的内容和方式具有共通性。思想政治理论课是我国所有大学生必修的课程，是对大学生进行思想政治教育的主渠道，是学生党建的重要内容，大学生思想政治教育包含在学生党建思想建设的范畴中。通过思想政治理论课的教学，对学生进行答疑解惑，进行正确的世界观、价值观和人生观的引导，可以使大学生的思想道德素质得以加强，政治理论水平得以提高，从而有助于增强大学生对党的向往，增强党组织对学生的吸引力和凝聚力，使大学生党建工作能够更加顺利开展。党支部的学生党员发展过程，本身就是思想政治教育的一种形式；而思想政治理论课的实践教学活动，谈心活动、社会实践等形式，也是学生党员发展过程中常用的工作方式。
3、思想政治理论课和学生党支部建设相互促进的重要意义。思想政治理论课教育主要是陶冶大学生的情操，塑造健全的人格。德智体美全面发展的人才，知识固然重要，而人生观、价值观出了问题，可能影响一生。大学时代既是学习科学知识的黄金时代，又是塑造信仰和品格的关键时期。在这个关键时期，把学生党建纳入思想政治课育人工作的环节，积极发展优秀青年大学生入党并加强学生党员的思想建设，不断为党输送新鲜血液，是保证党的事业后继有人的战略任务；是坚持党的基本路线不动摇，加强党的自身建设，充分发挥学生党支部的战斗力凝聚力的重要措施；也是确保我国在激烈的国际竞争中立于不败之地、确保社会主义事业兴旺发达，实现中华民族伟大复兴的需要。
二、通过改革高校思想政治理论课，加强学生党支部建设
1、加强政治理论课的教师队伍建设。《中宣部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》明确指出:必须努力造就一支高素质的高等学校思想政治理论课教师队伍。目前思想政治理论课教师队伍素质参差不齐，需要进一步加强队伍建设。一要完善培养机制，提高综合素质。思想政治理论课教师不仅要深入学习马列主义理论，提高本身政治素质和思想道德素质；参加相关学习培训，加强个人业务能力的培养；还要将教学和科研相结合起来，培养“研究性”教师队伍，提高教学水平。二要完善激励和保障机制，营造良好环境，提高教师从事理论课教学的积极性。总之，要把培养师资队伍建设放在重要位置，增强学科魅力，激发爱国热情，引导学生自觉拥护党的领导，为社会主义现代化建设而奋斗。
2、改革政治理论课的课堂内容方法。新形势下，思想政治理论课传统的单向性“填鸭式”教学方法，无法完全调动学生的积极性和主动性。因此，要贯彻落实“以学生为本”的教学理念，认真分析新时代大学生关注的热点焦点问题，将焦点问题与教学内容有机结合，创新教学内容；摒弃传统的教学方法，用马克思主义的观点和方法剖析新情况新问题，根据教学内容、教学对象的不同，灵活采用不同的教学方法，比如研究性教学方法、专题式教学法、情景教学法、案例教学法、互动性教学法等等。总之，要不断创新方式方法，增强教学吸引力，提高教学效果，进而使学生更好的掌握马克思主义原理，坚定中国特色社会主义事业的理想信念，从而增强对中国共产党的认识，更加自觉加入党组织，促进党建工作顺利开展。
3、创新政治理论课的实践教学环节。长期以来，高校思想政治理论课教学过程中普通存在实践教学环节薄弱的现象，为适应理论课改革发展的基本要求，我们要立足实际，探索多层次的思想政治理论课实践教学模式。通过课堂参与式的实践教学，实现理论和实践的统一；针对不同专业组织不同课堂实践，如提问式、讨论式、辩论式、演讲式、表演式和现场调查等方式，使教师的“一言堂”转变为师生双方的“多言堂”，使学生开阔视野、提升能力。通过校园主题化实践教学，实现课堂内外的统一；结合当前时事和学生关注的问题，在班级、学院或全校范围内开展各种形式的活动，如征文比赛、演讲比赛、辩论赛以及各类主题活动等，让学生在参与中表达思想，在实践中升华思想。通过多样化的社会实践，实现校园内外的统一；依托专业知识、校地共建基地和社会实践基地组织学生参与社会实践，培养学生的创新能力。通过“虚拟社会”实践，实现现实与虚拟的统一；通过E-MAIL、MSN、博客等方式向学生布置个性化的电子作业，实现虚拟与现实的结合。创新理论课实践环节，有利于学生加深对思想政治理论课的理解，有利于加深对党的路线方针政策的认识，加强党支部建设。
基金项目：河北省社会科学发展研究课题高校思想政治理论课实践教学模式研究（课题编号：201103091）；河北农业大学党建理论课题新形势下高校班级党支部建设机制研究（课题编号：SK20111305）。
（作者单位：河北农业大学）