【摘 要】
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<正>以生为本的课堂,才是真正意义上的数学课堂.因而,课堂教学的立足点应基于学生的数学现实之上,通过教师有效引导,最大限度地发挥学生的潜能,让学生基于自我、尽情施展,发
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<正>以生为本的课堂,才是真正意义上的数学课堂.因而,课堂教学的立足点应基于学生的数学现实之上,通过教师有效引导,最大限度地发挥学生的潜能,让学生基于自我、尽情施展,发挥自主能动性.学生的"数学现实"是动态的、不完善的,更是趋于发展的.课堂上教师要如何立足学生真实全面的数学现实,进行有效的引导,才能高效地带领学生走出困境,向着教学目标行动呢?下面,以综合与实践领域
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