【摘 要】
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在当下综合实践活动课程的设计与实施中,大家提及较多的一个概念就是“体验”.课程目标的设计强调“体验”,课程实施的过程注重“体验”.经常听到这样一些观点:过程就是体验,
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在当下综合实践活动课程的设计与实施中,大家提及较多的一个概念就是“体验”.课程目标的设计强调“体验”,课程实施的过程注重“体验”.经常听到这样一些观点:过程就是体验,经历就是体验,经验就是体验.《综合实践活动指导纲要》也指出:引导学生“获得丰富的经验和参与实践的积极体验”是综合实践活动课程的总目标之一.似乎只要有了体验,就能体现综合实践活动课程的特点,也能有效地完成活动目标.在课程的实施过程中,我们不由得要追问:体验究竟是什么?体验的目的是什么?如何进行有效的体验?体验之后习得的是什么?每个人对综合实践活动课程的理解不同,对这些问题的回答也会迥异,因此,不同的主题活动呈现出来的状态也是良莠不齐的.
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