【摘 要】
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在基础音乐教育中灌输性、解说性的教育方式使得音乐的道德教化作用事倍功半,甚至出现了“德育化”的偏差。新课标提出“以音乐审美为核心”的音乐课程标准体系一度引起了学
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在基础音乐教育中灌输性、解说性的教育方式使得音乐的道德教化作用事倍功半,甚至出现了“德育化”的偏差。新课标提出“以音乐审美为核心”的音乐课程标准体系一度引起了学术界的震动。然而,在基础音乐教育中,音乐审美的培养确实对音乐道德教化功用的实现起到了潜移默化的作用。
In the basic music education instill sexual, explanatory education makes the role of music morality to do more with less, or even “moral education ” deviation. The new curriculum proposed “music aesthetic as the core ” music curriculum standard system once aroused the academic turmoil. However, in the basic music education, the cultivation of musical aesthetics really plays an imperceptible role in the realization of the function of moral education of music.
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