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当社会文明发展到一定阶段，人们就会开始关注自己的生存环境。曾经的乱砍滥伐乱排乱放导致的土地沙化江河污浊，并由此引发的生存环境恶化让人意识到保持生态平衡的重要性。人们越来越明白保护环境的最大法宝就是遵循自然发展的规律，并在此基础上进行合理的优化改造，这样才能达到共同和谐的发展。教育何尝不是如此，小到屡禁不止的减负，大到教育的不均衡发展都在警醒人们，教育生态必须治理。生态教育的实践就是从学校教育的角度所作的一种探索。