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我这个人,最大的毛病就是胆小,在别人面前轻易不敢大声说话。自从老师教我们高效阅读后,我的胆子变得大了,现在,不论面对多少人,我都可以一展我的风采。
升入三年级,我们开始进行“快速记忆”训练。第一次上这样的课,我怀着好奇的心-隋和认真的态度,上完了我人生中的第一节高效阅读课。
四、五年级我们开始学习用“固定程序阅读法”来进行高效阅读,并迎来了我们班的第一次对外展示课。面对众多的听课人员,我对老师提出的问题不敢回答,好多次举起手又放下,直到老师叫到了我的名字,我站起来脱口而出,赢得了听课老师和同学们的掌声。我惊讶了,原来我是可以的。以后我们又迎来了一批又一批的听课人员,我的胆量越来越大,也渐渐成为老师眼中的好学生。
六年级开始进行“快速精读”训练。在训练课上,我读了一个又一个小故事,一篇又一篇好文章,不但收获很大,而且记得也快。写作文时用的词也丰富了许多,我的语文成绩飞一般地提升,这使我更加喜欢高效阅读这门课程。
高效阅读,使我的胆量提高了,语文成绩提高了,各方面素质也都提高了。
高效阅读训练,使我受益匪浅。高效阅读让我从平凡逐渐走向成功,让我攀着它永登高峰。苏轼曾说过:“发奋识遍天下字,立志读尽人间书。”我也要读万卷书,行万里路!
高效阅读,简简单单的四个字,对别人是普普通通的四个字,而对我来说,它却能点缀我人生的梦。
教师点评:你的表达如此流畅,感受如此深刻,态度如此端正,语言基本功如此过硬,说明你是一位很有天赋的小作家。别自卑,昂起头,继续前进吧!
快速记忆 让我快乐
马天浩
开学初,我们进行了“快速记忆”训练,我们学习的是连锁记忆和编码记忆两种记忆方法。我感觉特别新奇,所以根据方法训练的时候,我非常地认真。最让我难忘的是第三节训练课时,老师出了12个词,让我们计时记忆,高兴的是我仅仅用了1.30分的时间,把12个毫不相关的词语串联起来,编了一个很有趣的童话故事。老师高兴地称赞了我,同学们也向我投来了羡慕的眼光。我兴奋极了,感觉我的脸红红的,有一种说不出的快乐。而且这种快乐的感觉是我平生第一次体会到。这种快乐与考试取得第一名感觉是不一样的——有一种特别的成就感。
通过训练,我最大的改变是:上课时注意力集中了,时间观念增强了,这种训练课也使我的想象力更丰富了。我喜欢快速记忆课,它让我体会到了更多的快乐。
教师点评:老师能够看到你从记忆训练中,感受到幸福,这真是老师最大的欣慰。愿你快乐地成长,成为记忆小明星。
高效阅读,点亮精彩人生
辛 宇
我,在八里罕小学是一名普普通通的小学生。
清晨,满怀着好心情,踏上了去学校的路。到了学校,刚好七点二十七分,天啊!我整整用了二十七分钟,这是以前的我。现在,去学校只需要十五分钟就够了,比以前快了十二分钟,我可以做许多有意义的事。
在每一分钟里,也许你在玩、在吃饭、在睡觉,也有可能在聊天,而我选择读一篇文章。也许以前的我不可能在一分钟内读一篇多达八百字的文章,但是,自从学了高效阅读后,我能做到了,现在我可以在一分钟之内读两篇四百多字的童话,而且可以复述的很完整,我很开心,因为我把握住了每一分钟,在一分钟内又获取了知识。
高效阅读不仅在读书方面给我带来了帮助,在生活方面也有所收获。我天生是个慢性子的人,也许这就是我懒的原因。有很多次,爸爸送我上学校,可是我磨磨蹭蹭的,耽误了爸爸去赶集,惹得爸爸几次三番地唠叨我。可自从学了高效阅读后,我再也听不到爸爸的唠叨声了。
俗话说的好,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,也许你现在正在浪费时间,我也会用一句名言来劝告你“少年易老学难成,一寸光阴不可轻”。
我爱高效阅读,因为人生如一片蔚蓝的天空,我是一个羽翼未丰的雏燕,是高效阅读让我能经得起暴风雨的洗礼,在天空中挥动翅膀,飞向成功!
教师点评:真是“下笔如有神”啊!精心的构思,深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来,看来你一定阅读了大量的文学作品,今后的写作之路还很漫长,望你能努力思索。不断创新。
我喜欢“速记”
张宝月
上了三年级以后,我们的课程表里又增加了好几个新成员,其中,有一节课是快速记忆,于是,我就猜想快速记忆课的种种样子。终于到快速记忆课了,听了老师的介绍,我知道了快速记忆课是为了提高我们的记忆能力的,我一下子就喜欢上了它。可是训练时,我的记忆效果并不理想,两分钟时间内连10个词语都记不住,于是,我就有点泄气了。可是,每节快速记忆课上,看到别的同学都能把词语记得那么流利,甚至倒背如流,我又很是羡慕,我又开始极力配合老师继续认真训练,经过一段时间的练习以后,我果然有了进步,也能在两分钟的时间内记住15个词语了,而且还能编出一个很有想象力的故事。现在,我越来越喜欢快速记忆课了,我感觉快速记忆课就像我的一个好朋友一样,更重要的是它让我真正知道了一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴的道理。
教师点评:孩子天真无邪,真实地写出了自己训练过程中的感受,还从中明白了深刻的道理。
升入三年级,我们开始进行“快速记忆”训练。第一次上这样的课,我怀着好奇的心-隋和认真的态度,上完了我人生中的第一节高效阅读课。
四、五年级我们开始学习用“固定程序阅读法”来进行高效阅读,并迎来了我们班的第一次对外展示课。面对众多的听课人员,我对老师提出的问题不敢回答,好多次举起手又放下,直到老师叫到了我的名字,我站起来脱口而出,赢得了听课老师和同学们的掌声。我惊讶了,原来我是可以的。以后我们又迎来了一批又一批的听课人员,我的胆量越来越大,也渐渐成为老师眼中的好学生。
六年级开始进行“快速精读”训练。在训练课上,我读了一个又一个小故事,一篇又一篇好文章,不但收获很大,而且记得也快。写作文时用的词也丰富了许多,我的语文成绩飞一般地提升,这使我更加喜欢高效阅读这门课程。
高效阅读,使我的胆量提高了,语文成绩提高了,各方面素质也都提高了。
高效阅读训练,使我受益匪浅。高效阅读让我从平凡逐渐走向成功,让我攀着它永登高峰。苏轼曾说过:“发奋识遍天下字,立志读尽人间书。”我也要读万卷书,行万里路!
高效阅读,简简单单的四个字,对别人是普普通通的四个字,而对我来说,它却能点缀我人生的梦。
教师点评:你的表达如此流畅,感受如此深刻,态度如此端正,语言基本功如此过硬,说明你是一位很有天赋的小作家。别自卑,昂起头,继续前进吧!
快速记忆 让我快乐
马天浩
开学初,我们进行了“快速记忆”训练,我们学习的是连锁记忆和编码记忆两种记忆方法。我感觉特别新奇,所以根据方法训练的时候,我非常地认真。最让我难忘的是第三节训练课时,老师出了12个词,让我们计时记忆,高兴的是我仅仅用了1.30分的时间,把12个毫不相关的词语串联起来,编了一个很有趣的童话故事。老师高兴地称赞了我,同学们也向我投来了羡慕的眼光。我兴奋极了,感觉我的脸红红的,有一种说不出的快乐。而且这种快乐的感觉是我平生第一次体会到。这种快乐与考试取得第一名感觉是不一样的——有一种特别的成就感。
通过训练,我最大的改变是:上课时注意力集中了,时间观念增强了,这种训练课也使我的想象力更丰富了。我喜欢快速记忆课,它让我体会到了更多的快乐。
教师点评:老师能够看到你从记忆训练中,感受到幸福,这真是老师最大的欣慰。愿你快乐地成长,成为记忆小明星。
高效阅读,点亮精彩人生
辛 宇
我,在八里罕小学是一名普普通通的小学生。
清晨,满怀着好心情,踏上了去学校的路。到了学校,刚好七点二十七分,天啊!我整整用了二十七分钟,这是以前的我。现在,去学校只需要十五分钟就够了,比以前快了十二分钟,我可以做许多有意义的事。
在每一分钟里,也许你在玩、在吃饭、在睡觉,也有可能在聊天,而我选择读一篇文章。也许以前的我不可能在一分钟内读一篇多达八百字的文章,但是,自从学了高效阅读后,我能做到了,现在我可以在一分钟之内读两篇四百多字的童话,而且可以复述的很完整,我很开心,因为我把握住了每一分钟,在一分钟内又获取了知识。
高效阅读不仅在读书方面给我带来了帮助,在生活方面也有所收获。我天生是个慢性子的人,也许这就是我懒的原因。有很多次,爸爸送我上学校,可是我磨磨蹭蹭的,耽误了爸爸去赶集,惹得爸爸几次三番地唠叨我。可自从学了高效阅读后,我再也听不到爸爸的唠叨声了。
俗话说的好,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”,也许你现在正在浪费时间,我也会用一句名言来劝告你“少年易老学难成,一寸光阴不可轻”。
我爱高效阅读,因为人生如一片蔚蓝的天空,我是一个羽翼未丰的雏燕,是高效阅读让我能经得起暴风雨的洗礼,在天空中挥动翅膀,飞向成功!
教师点评:真是“下笔如有神”啊!精心的构思,深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来,看来你一定阅读了大量的文学作品,今后的写作之路还很漫长,望你能努力思索。不断创新。
我喜欢“速记”
张宝月
上了三年级以后,我们的课程表里又增加了好几个新成员,其中,有一节课是快速记忆,于是,我就猜想快速记忆课的种种样子。终于到快速记忆课了,听了老师的介绍,我知道了快速记忆课是为了提高我们的记忆能力的,我一下子就喜欢上了它。可是训练时,我的记忆效果并不理想,两分钟时间内连10个词语都记不住,于是,我就有点泄气了。可是,每节快速记忆课上,看到别的同学都能把词语记得那么流利,甚至倒背如流,我又很是羡慕,我又开始极力配合老师继续认真训练,经过一段时间的练习以后,我果然有了进步,也能在两分钟的时间内记住15个词语了,而且还能编出一个很有想象力的故事。现在,我越来越喜欢快速记忆课了,我感觉快速记忆课就像我的一个好朋友一样,更重要的是它让我真正知道了一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴的道理。
教师点评:孩子天真无邪,真实地写出了自己训练过程中的感受,还从中明白了深刻的道理。