【摘 要】
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美国学者韦仕与邦迪(Wiles & Bondi)自80年代以来从事中小学生创造能力教学研究,他们按照自己的智能结构模式,发展出一套培养中小学生创造性思维的教学策略,共包括五大类型的
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美国学者韦仕与邦迪(Wiles & Bondi)自80年代以来从事中小学生创造能力教学研究,他们按照自己的智能结构模式,发展出一套培养中小学生创造性思维的教学策略,共包括五大类型的二十种技巧。一、组织的技巧1.组织材料。教师给予学生多样、新异的材料,由学生自己统一排列,组合成自己认为有意义的整体。包括让学生掌握依事物间的各种关系组织材料,让学生学会辨认具有共同成份的物品。2.建立语言。提供对于所接触材料的描述性词汇,让学生自己组
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利用我国东南地区１１８２２个重力数据、以Ｓｔｏｋｅｓ理论为基础，采用低通滤波方法处理远区影响，计算了中国东南陆缘２．５‘×２．５’格网重力大地水准面，其结果与福建、山东的ＧＰＳ水准相比较，精度分别为±
在实施教育现代化工程过程中,建设办公、教育、家庭一体化多媒体网络(OENmmNei),并在网上发布全国教育信息网(Neinet)、江苏教育信息网(Jeinet)、《优才教育》杂志电子版和江
中国梦内蕴着深刻的精神内涵和精神动力，是凝聚中国精神的伟大旗帜。中国精神作为中华儿女在长期的历史发展过程中形成的具有民族特点和时代特色的知、情、意的精神统一体，是推
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通豆4号（原品系名95-50）系江苏沿江地区农业科学研究所育成的优质、高产、多抗淮南夏大豆新品种。1995年从浦东大黄豆／盐城赶江南杂交后代中选择优良单株，编号95—50，于2000年育成
利用重力与水准资料计算研究了华北地区的背景单层密度变化和 1985～ 1992年单层密度时变图像特征。结果显示 :①研究区背景地壳密度变化在承德至北京附近呈向西舌形结构 ,地壳物质总体具有向西不均匀运移趋势 ;②地壳密度时变主要显示三河至唐山存在相对高值异常 ,与背景地壳密度变化差异明显 ;③研究区地壳密度时变与活动断裂带明显相关 ,地震活动与地壳密度变化的高梯变和等值线拐弯有关。
基于GPS伪距动态定位中载体的运动规律,提出了距离线性变化逼近模型,即在几个历元内先采用伪距差分单历元求解各历元的初始坐标,然后以各历元运动距离相等作为约束条件对各段距离进行调整,在满足所有调整值平方和最小条件下求解距离改正数以达到对各历元坐标修正的目的。实测数据验算结果表明,距离线性变化逼近模型较坐标线性变化逼近模型更能体现载体的实际运动规律,然而坐标二次曲线逼近模型是伪距动态定位中比较理想的数
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