【摘 要】
：
咬文嚼字,词典中的解释是过分地斟酌字句,多用来指死抠字眼儿而不注重精神实质。但我认为教学应该紧紧扎根于语言文字的土壤,引导学生咬文嚼字,与文本深入对话,透
Bite the
论文部分内容阅读
咬文嚼字,词典中的解释是过分地斟酌字句,多用来指死抠字眼儿而不注重精神实质。但我认为教学应该紧紧扎根于语言文字的土壤,引导学生咬文嚼字,与文本深入对话,透
Bite the word, the explanation in the dictionary is too much to consider the words, used to refer to dead words rather than pay attention to spiritual essence. But I think teaching should be firmly rooted in the language of the language, to guide students to chew words, in-depth dialogue with the text, through
其他文献
SMOS和SMAP都是为获取全球土壤水分信息而设计的专题卫星,均搭载了L波段辐射计。进行二者的横向对比是构建具有一致性的全球土壤水分数据集的关键基础。虽然SMAP、SMOS名义上的过境时刻是固定的,但二者的实际过境时刻随时间和空间发生变化,它们与地面实测数据三者之间难以匹配形成时序上严格统一的样本对,从而给土壤水分反演结果的精度评定带来困难。针对这一问题,以美国大陆地区为研究区,首先对2016～2
教师是学校生存与发展的核心竞争力。教学和教研意识及能力是教师的必备素质。但当前教师的教学教研状况不能令人满意,只教不研或研而不教的问题普遍存在。笔者对此有一些想
党的十八届三中全会提出必须切实转变政府职能，深化行政体制改革，创新行政管理方式，增强政府公信力和执行力，建设法治政府和服务型政府。并且明确提出深化公务员分类改革，推行公务
苏教版第十册第九课《二泉映月》的结尾有这样一句话:“就这样,一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。”“后人”具体指哪些人?他们又是
钟馗是我国民间传说中驱妖逐邪之神.明代陈耀文引有中的一个故事:唐明皇生了一场病,梦中见一小鬼偷自己的玉笛和杨贵妃的香囊,大怒,欲呼武士擒拿.突见一大鬼,戴破帽,穿蓝衣,
《螳螂捕蝉》是苏教版小学语文六年级下册中的一篇课文,讲述了一个少年用“螳螂捕蝉,黄雀在后”的寓言说服吴王打消攻打楚国念头的故事,说明不能只顾眼前利益而不顾身后隐患
【设计理念】本课教学设计旨在通过为学生创设一个亲近语文、品味语文、享受语文的平台,激发学生的言语动机,让学生在与文本的激情对话中获得情感体验,实现语文学科工具性和
新课标指出:“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。”读作为一种简单而又
The n
本论文从公共危机管理的视角，探讨了地方政府在新媒体环境下的舆情治理的难点与应对策略。 新媒体带来了沟通便利的同时，也给社会舆情治理带来了挑战。本研究就网络舆情的界
量才授官称为“选”,皇帝指派称为“点”,rn缺官补缺称为“补”,-般任命叫作“简”,rn“进”是升任高级官,“举”是常规选拔官,rn招聘授官称为"辟