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本文从探讨后全球化时代前期"再工业化"浪潮下美国、德国、法国、日本、中国等制造大国的制造业战略入手,全面阐述全球重要经济体高等工程教育发生的深刻变革。然后,通过揭示当下高等工程教育存在的主要问题,即学科导向和投入导向而不是结果导向,教育界与工业界的对接互动严重不足,缺乏评价学生知识能力的国际实质等效标准,工科教育"理科化",以及"重硬轻软""重事轻人"等,以工科人才培养目标的视角,从科技知识与工程技能、高级思维能力、数字化技术与智能工具、职业素养与工程伦理、"大工程观"下的综合素质等五个维度,深入系统地探讨了高效能卓越工科人才应具备的才能和素质。最后,作为案例介绍了西南交大在培养具有"工匠精神"的一流工科人才方面的探索与实践。