【摘 要】
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由于任职教育培养对象的多样性和培养对象成长环境的多样性，要提高任职教育的培训质量，客观上要求任职教育的教学方法，不能简单地运用学历教育灌输式的教学方法，而应以提高学员的
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由于任职教育培养对象的多样性和培养对象成长环境的多样性，要提高任职教育的培训质量，客观上要求任职教育的教学方法，不能简单地运用学历教育灌输式的教学方法，而应以提高学员的岗位任职能力和思辨能力为重点，确立和增强学员在教学过程中的主体地位，充分发挥他们在教学过程中的主动性和创造性。而互动式教学法就是以学员为主体，以教员为主导，以课堂交流为主要形式，发挥学员主体性，充分开发和利用学员的经验资源，增强学员的岗位任职能力和业务素质，切实提高任职教育教学质量的一种教学方法。
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