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作业是课堂教学的有效延伸,是小学数学教学中的重要组成部分。在轻负高质的背景下,从数学阅读、实践活动、趣味游戏等维度对低年级学生数学家庭作业的设计展开研究,以读代练,以动代练,以玩代练,符合学生的年龄特征和认知规律。
以读代练 以动代练 以玩代练——小学低年级学生数学家庭作业的设计
【摘 要】
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作业是课堂教学的有效延伸,是小学数学教学中的重要组成部分。在轻负高质的背景下,从数学阅读、实践活动、趣味游戏等维度对低年级学生数学家庭作业的设计展开研究,以读代练,
【机 构】
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浙江省宁波市江北区中心小学;
【出 处】
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小学时代(教育研究)
【发表日期】
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2013年08期
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