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阐述高阶思维的含义及其重要性,从考试模式、现行教材、教师认识等方面具体分析制约高中生高阶思维能力培养的因素。结合具体教学实例或具体课例,分析在高中英语教学中培养高中生高阶思维能力的策略。提出教师应创设问题链、拓展课外教学资源、引导学生进行高阶学习等具体策略。
例谈培养学生高阶思维能力的策略
【摘 要】
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阐述高阶思维的含义及其重要性,从考试模式、现行教材、教师认识等方面具体分析制约高中生高阶思维能力培养的因素。结合具体教学实例或具体课例,分析在高中英语教学中培养高
【机 构】
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江苏省宝应中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2016年24期
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