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多媒体辅助教学手段正在逐步走进学校，它具有声像结合，图文并茂，形象直观的特点，能够有效地为学生提供感性材料，化静为动，化抽象为具体，展示语文课的情节、景物、背景材料。但多媒体教学归根结底只是一个“高效工具”，“工具性”是它的根本所在，作为老师———课堂的主导者，应该注重多媒体教学与传统教学的有机结合。