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通过对西部农村义务教育阶段的学校进行调查发现，留级还是一个很普遍的现象，但是家长和学校对孩子们的留级问题的认识依然停留在表层。本文就留级问题从学校、家庭和学生三个方面做了深入系统的分析。留级对学生来说是一场危机，本文以非连续性教育思想和家庭系统理论为指导，提出了对留级生进行危机干预的观点
西部农村义务教育阶段留级问题的调查研究
【摘 要】
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通过对西部农村义务教育阶段的学校进行调查发现，留级还是一个很普遍的现象，但是家长和学校对孩子们的留级问题的认识依然停留在表层。本文就留级问题从学校、家庭和学生三个方
【机 构】
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西南大学教育科学研究所
【出 处】
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基础教育
【发表日期】
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2009年8期
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