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通过对522名接受医学通识类公选课教育的大学生问卷调查,从学生学习目的与兴趣、课程内容评价、教师授课评价、学习感兴趣内容、预期开设其他医学通识类公选课等五个方面整理与分析反馈的信息,了解医学通识类公选课开设的基本状况,掌握学生对该类公选课的满意度,充实和优化授课内容,更有效地开设其他医学通识类公选课。