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在小学教育中,音乐是按副科的身份出现的。除了大学音乐专业外,似乎音乐的地位一直被忽视。从某种意义上来说,音乐教育的意义无论在学生成长的任何阶段都是举足轻重的。而小学音乐更是一种启蒙性的,小学音乐教育有利于在儿时培养音乐兴趣,提高音乐创新性思维,更可以让学生感受到生命的美丽和生活的热情。所以小学音乐教育模式有待继承和创新。