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【摘 要】
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数学教师是数学教育实践的直接承担者和教学变革的重要实施者,已有研究表明数学教育改革的核心在于教师的改变,亦即数学教师专业得以发展.笔者拟以行动研究作为教师专业化发
【机 构】
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重庆师范大学数学与计算机科学学院
【出 处】
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四川教育学院学报
【发表日期】
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2005年3期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究“十五”规划课题━国家课程标准在西部地区的实施及相关研究,项目编号:01JA880034
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