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中图分类号：G846 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）04-000-01
摘 要 近几年来，我国的教育体制在大幅度的改革，“健康第一”的指导思想贯穿了学校体育改革的进程，中学教育是整个教育过程中的重中之重，课业的繁重使学生们对体育活动的需求越来越高，在这一背景下，中学课外体育俱乐部应运而生。然而，中学课外体育俱乐部的发展面临诸多问题，本文从现状出发，针对存在的问题提出解决办法，促进中学课外体育俱乐部的良性发展。
关键词 城市中学 课外体育俱乐部 现状 对策
一、俱乐部的概念研究
俱乐部是英文“Club”的音译，单从字面上理解就是人们聚集在一起进行娱乐活动的组织团体或者其场所，严格解释是具有某种相同兴趣的人进行社会交际、文化娱乐等活动的团体和场所。这种俱乐部的组织形式在西方社交活动中十分流行，在体育领域“俱乐部”的定义被广泛应用，各种体育俱乐部伴随我国体育产业、社会化的不断发展，如同雨后春笋般发展开来。在这一背景下，学者们对这一概念的研究也不断深入。
本文认为中学课外体育俱乐部是在学校体育主管部门的组织下，以学校的实际情况为基础，以开展课外体育活动为主要内容，以满足广大中学生的运动需求、增强体质和培养学生体育锻炼兴趣为主要目的中学业余组织。而乒乓球俱乐部则是在这一概念的基础上，以乒乓球的教学训练为主导，以掌握和提高运动水平为目标组织模式。
二、中学课外乒乓球俱乐部的建立意义及价值
乒乓球运动于1904年传入中国，并迅速在我国普及开来，现已成为我国国球。乒乓球运动具有活动场地小，运动强度适中，上手简单，安全性高，娱乐性强的特征，依据这些特征，乒乓球运动在中学的普及性广，参与人数多，是学生课余体育活动的主要形式之一。
费淑艳在《高中课外体育活动创新模式的研究》中指出：“通过参加课外体育俱乐部提升了学生组织管理能力；提高了学生参加体育锻炼的积极性、培养学生终身体育意识的形成；为适应大学体育俱乐部教学打下基础，使学校体育场地器材得到充分利用[1]”。
杭秀山在《高中学校开展体育俱乐部教学模式的实践研究》中提指出：“通过参加课外体育俱乐部学生的运动兴趣、运动能力、参加体育锻炼的积极性得到了提高；教师的业务水平得到提高；保证了学校体育工作的延续性[2]”。
综上所述，作为中学生课外体育活动的主力军，课外乒乓球体育俱乐部的开展不仅能够促进学生的身体健康发展，而且对提高学生的社会适应能力，提升体育教师业务素质，丰富校园文化，促进学校体育全面的发展等都具有积极作用，可见开展课外乒乓球体育俱乐部具有重要意义。
三、中学课外乒乓球俱乐部发展和运作过程中存在的主要问题
（一）开放度低，门坎高
在上面调查的几所开展课外乒乓球俱乐部的学校中，虽然这些学校有充足的场地和器材，但是俱乐部的开放时间十分有限，学生不能随意进出，只有在俱乐部的活动时间才对外开放，这和学校的工作安排，教学进度和侧重方向有关，但这不利于场地的充分利用，会造成一定程度上的资源浪费。
（二）指导教师数量有限
会员与教师的比例是否平衡对会员的锻炼效果有很大影响，有的项目会员人数较多而指导教师有限，指导教师没有精力依次指导，所以俱乐部应该制定合理的工作制度，对指导教师进行合理的分配。
（三）学校领导不够重视
学校领导对课外乒乓球俱乐部重视程度的高低非常关键，是俱乐部发展的重要保障。要想引起学校领导对乒乓球俱乐部的重视程度应该从俱乐部运作策略上有所改变，俱乐部的领导和指导教师应该加大对课外乒乓球体育俱乐部的宣传，将课外乒乓球俱乐部做成校园品牌活动，引领中学生健康快乐高效的新型教学模式。
四、完善中学课外乒乓球俱乐部的对策
（一）扩大招生范围
调整会员的招收条件，扩大会员的招收范围，面向全体学生，把更多的热爱乒乓球运动的学生吸引到俱乐部里来；调整俱乐部现行的培养目标，使其和学校体育总体目标保持一致，把提高全体学生的身体素质和培养他们参加体育锻炼的兴趣放在首位，同时兼顾对体育人才的培养。
（二）扩宽资金来源
课外乒乓球俱乐部要解决费用问题一方面应该拓宽资金来源渠道，通过举办一些公益性活动和学校周围的社区商场等单位联系，争取获得它们在经济上的支持。另一方面应该减少课外体育俱乐部的日常开销，尤其在体育器材方面，加强管理，尽量减少人为的损坏。
（三）改善场地设施
为保证学生在课外乒乓球俱乐部里的锻炼，学校应该进一步解决场地器材短缺的问题。校领导应该充分开发现有的体育资源，尤其是对闲置场地的开发，一场多用，改善课外体育俱乐部场地设施不足的现状；
（四）加强师资队伍
加强师资队伍建设，通过和当地师范院校的交流，做好指导教师的职后培训工作，吸引更多学生参与到俱乐部的活动中来。另外针对女性教师少的问题，建议开设有课外乒乓球俱乐部的学校在引进体育人才时应该适当增加女性体育教师的数量。
五、结论
通过对中学课外乒乓球俱乐部的调查与探讨中发现，在现阶段，课外乒乓球俱乐部可以说还处在起步阶段，在今后的发展过程中，中学课外乒乓球俱乐部应吸取精华，剔除糟粕，总结经验，在现有的资源和经济上不断突破，形成独特的运营模式，为今后课外乒乓球俱乐部的发展乃至于整个课外体育俱乐部的发展铺垫道路。
参考文献：
[1] 费淑艳.高中课外体育活动创新模式的研究[D].辽宁师范大学.2004.
[2] 杭秀山.高中学校开展体育教学俱乐部模式的实践研究[J].新校园.2009（5）.
摘 要 近几年来，我国的教育体制在大幅度的改革，“健康第一”的指导思想贯穿了学校体育改革的进程，中学教育是整个教育过程中的重中之重，课业的繁重使学生们对体育活动的需求越来越高，在这一背景下，中学课外体育俱乐部应运而生。然而，中学课外体育俱乐部的发展面临诸多问题，本文从现状出发，针对存在的问题提出解决办法，促进中学课外体育俱乐部的良性发展。
关键词 城市中学 课外体育俱乐部 现状 对策
一、俱乐部的概念研究
俱乐部是英文“Club”的音译，单从字面上理解就是人们聚集在一起进行娱乐活动的组织团体或者其场所，严格解释是具有某种相同兴趣的人进行社会交际、文化娱乐等活动的团体和场所。这种俱乐部的组织形式在西方社交活动中十分流行，在体育领域“俱乐部”的定义被广泛应用，各种体育俱乐部伴随我国体育产业、社会化的不断发展，如同雨后春笋般发展开来。在这一背景下，学者们对这一概念的研究也不断深入。
本文认为中学课外体育俱乐部是在学校体育主管部门的组织下，以学校的实际情况为基础，以开展课外体育活动为主要内容，以满足广大中学生的运动需求、增强体质和培养学生体育锻炼兴趣为主要目的中学业余组织。而乒乓球俱乐部则是在这一概念的基础上，以乒乓球的教学训练为主导，以掌握和提高运动水平为目标组织模式。
二、中学课外乒乓球俱乐部的建立意义及价值
乒乓球运动于1904年传入中国，并迅速在我国普及开来，现已成为我国国球。乒乓球运动具有活动场地小，运动强度适中，上手简单，安全性高，娱乐性强的特征，依据这些特征，乒乓球运动在中学的普及性广，参与人数多，是学生课余体育活动的主要形式之一。
费淑艳在《高中课外体育活动创新模式的研究》中指出：“通过参加课外体育俱乐部提升了学生组织管理能力；提高了学生参加体育锻炼的积极性、培养学生终身体育意识的形成；为适应大学体育俱乐部教学打下基础，使学校体育场地器材得到充分利用[1]”。
杭秀山在《高中学校开展体育俱乐部教学模式的实践研究》中提指出：“通过参加课外体育俱乐部学生的运动兴趣、运动能力、参加体育锻炼的积极性得到了提高；教师的业务水平得到提高；保证了学校体育工作的延续性[2]”。
综上所述，作为中学生课外体育活动的主力军，课外乒乓球体育俱乐部的开展不仅能够促进学生的身体健康发展，而且对提高学生的社会适应能力，提升体育教师业务素质，丰富校园文化，促进学校体育全面的发展等都具有积极作用，可见开展课外乒乓球体育俱乐部具有重要意义。
三、中学课外乒乓球俱乐部发展和运作过程中存在的主要问题
（一）开放度低，门坎高
在上面调查的几所开展课外乒乓球俱乐部的学校中，虽然这些学校有充足的场地和器材，但是俱乐部的开放时间十分有限，学生不能随意进出，只有在俱乐部的活动时间才对外开放，这和学校的工作安排，教学进度和侧重方向有关，但这不利于场地的充分利用，会造成一定程度上的资源浪费。
（二）指导教师数量有限
会员与教师的比例是否平衡对会员的锻炼效果有很大影响，有的项目会员人数较多而指导教师有限，指导教师没有精力依次指导，所以俱乐部应该制定合理的工作制度，对指导教师进行合理的分配。
（三）学校领导不够重视
学校领导对课外乒乓球俱乐部重视程度的高低非常关键，是俱乐部发展的重要保障。要想引起学校领导对乒乓球俱乐部的重视程度应该从俱乐部运作策略上有所改变，俱乐部的领导和指导教师应该加大对课外乒乓球体育俱乐部的宣传，将课外乒乓球俱乐部做成校园品牌活动，引领中学生健康快乐高效的新型教学模式。
四、完善中学课外乒乓球俱乐部的对策
（一）扩大招生范围
调整会员的招收条件，扩大会员的招收范围，面向全体学生，把更多的热爱乒乓球运动的学生吸引到俱乐部里来；调整俱乐部现行的培养目标，使其和学校体育总体目标保持一致，把提高全体学生的身体素质和培养他们参加体育锻炼的兴趣放在首位，同时兼顾对体育人才的培养。
（二）扩宽资金来源
课外乒乓球俱乐部要解决费用问题一方面应该拓宽资金来源渠道，通过举办一些公益性活动和学校周围的社区商场等单位联系，争取获得它们在经济上的支持。另一方面应该减少课外体育俱乐部的日常开销，尤其在体育器材方面，加强管理，尽量减少人为的损坏。
（三）改善场地设施
为保证学生在课外乒乓球俱乐部里的锻炼，学校应该进一步解决场地器材短缺的问题。校领导应该充分开发现有的体育资源，尤其是对闲置场地的开发，一场多用，改善课外体育俱乐部场地设施不足的现状；
（四）加强师资队伍
加强师资队伍建设，通过和当地师范院校的交流，做好指导教师的职后培训工作，吸引更多学生参与到俱乐部的活动中来。另外针对女性教师少的问题，建议开设有课外乒乓球俱乐部的学校在引进体育人才时应该适当增加女性体育教师的数量。
五、结论
通过对中学课外乒乓球俱乐部的调查与探讨中发现，在现阶段，课外乒乓球俱乐部可以说还处在起步阶段，在今后的发展过程中，中学课外乒乓球俱乐部应吸取精华，剔除糟粕，总结经验，在现有的资源和经济上不断突破，形成独特的运营模式，为今后课外乒乓球俱乐部的发展乃至于整个课外体育俱乐部的发展铺垫道路。
参考文献：
[1] 费淑艳.高中课外体育活动创新模式的研究[D].辽宁师范大学.2004.
[2] 杭秀山.高中学校开展体育教学俱乐部模式的实践研究[J].新校园.2009（5）.