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随着科学教育教学改革的深入发展,“探究式学习”已成为幼儿教师的共识,并在教学实践中得到了广泛、积极的尝试和探索.它从幼儿园科学探究活动的主题目标和内容的选择,材料的选择与准备,以及在幼儿进行科学探究活动时,教师的介入与指导,对科学探究活动的评价等进行阐述,为幼儿科学探究活动提供借鉴.
“让孩子走进科学”——幼儿园科学活动的设计与组织的思考
【摘 要】
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随着科学教育教学改革的深入发展,“探究式学习”已成为幼儿教师的共识,并在教学实践中得到了广泛、积极的尝试和探索.它从幼儿园科学探究活动的主题目标和内容的选择,材料的
【机 构】
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成都高新区和美实验幼儿园 四川成都 610000
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年44期
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